学习应该是快乐的,但不意味着学习的全程都是快乐的,真正的学习必然包含着对困难的克服,克服困难的时候总是要付出点辛苦的。练武的人“冬练三九,夏练三伏”,唱戏的人天天吊嗓子,人经过磨炼,获得生命的长进和成熟,那才是真正的快乐。
教育的着眼点不在于学习者当下是不是快乐,而在于这种学习能否让他的生命长进。现代教育太重视孩子一时的情绪感受,孩子有一点反抗就向他妥协,结果只能一再地降低学习的难度,在方法上无限地迎合牵就孩子,这是造成今天孩子性格脆弱的主要原因。
“君子先难而后获”,教育孩子,要让孩子学会面对困难,克服困难,所以古人很少讲“快乐学习”,而提倡“勤学”、“苦学”。但“苦学”不一定真苦,苦中有乐,太强调“快乐学习”,结果却可能是苦,一辈子的苦。
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