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以前的知识分子或者说有学问的人在中国是一种身份的象征，据说在我爸妈那个年代的大学生就像现在“大神”般的存在。
随着大学生普及，研究生、博士我们也能随处可见了。但有知识没文化的人也跟随着遍地开花。
我们现在的社会环境里有知识的人越来越多，有知识没教养的人也越来越多。
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我最近发表的《阅读小白，从0到83我是怎么做到的》里提到余秋雨先生，以我的写作水平或文学认知来说他的文字功底在我眼里就是大神般的存在，所以我在文字里用一句话表达了自己的崇拜，称他为写作大神。
然而有那么个“文化人”上来就开怼，“乐死我了，余秋雨是什么写作大神”，然后发表了他对余秋雨先生的一些负面看法。确实余秋雨先生在公众眼里到底是不是大神或者算不算得上大神，是存在争议。
但即使他说的都是真的，他的言行把“知识暴发户”身份演绎的淋漓尽致。我看了他给其他人的留言，多数都是以站在高位给予他人评价的一种姿态，每隔四五句话就会说“我以前当编辑的时候”。
一个有知识有教养人是不会随意评判他人的，因为真正的教养在于尊重他人。
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简书上有些作者也属于“知识暴发户”。
他们在简书上大放厥词，遇到不喜欢他文字的读者给他留言或发表不同见解时他从不自省也从不解释。他们最喜欢用的一句话就是：这是我的文字风格，你们看不懂就别瞎逼逼。
个人是真没看懂他们所说的文风是什么，所以我并不认可他们的文采。而我之所以把这类人归到“知识暴发户”是因为他们有固定粉丝和签约作者标志。许多人解释说他这是反讽。
但即使文字功底真的还可以，也不妨碍我把他们归类到没教养之人。因为在接受不同意见的时候待人接物的方式传递着你的修养。
一个有教养的文化人是不会狂妄自大，目中无人的，因为真正的教养在于谦逊低调。
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还有一类“知识暴发户”说的可能就是你我。
前阵子关于江歌案件在简书上吵得不可开交，很多人发表了自己的见解。有些人认为声讨刘鑫的行为是不对的，有些人认为刘鑫就应该受到这样的惩罚。
第一天的时候我并没有参与讨论，随着两个声音愈演愈烈从而吸引了我的注意力，我忍不住开始吐槽别人。所以也在一些文章底部发表了一些类似这样的留言：你的观点是错的。
但即使我发表的言论得到了大多数人的认可，我的行为也属于是没教养的。有教养的人是不会用自己的道德价值观要求别人的，因为那是规范自己的准则不是衡量他人的工具。
有文化教养的人不会把自己的观点强加于人的，因为真正的教养在于克己利人。
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说起有教养的文化人第一个想起的就是我初中时的语文老师。
毕业多年我去学校看望时，我才知道我的语文老师是拿着硕士学位。但是她却坦然的做着一个工资不高的职业长达数十年。
她姓刘，在我印象中她从来没有高分贝的训斥过任何学生。三年间从来没有在班上点名批评过谁，她尊重爱护每一个学生，从不论断每个学生。
那时学校里兴起把校服裤脚改窄的穿法，学校因此处分了许多学生，那里面包括我。因为我依然在风头浪尖上穿着改过的裤子去学校，因此被视为“坏”学生。
因为我的成绩也一直处于中下游加上有过这样的“劣”迹，班主任很多事都不让我负责。比如说安排座位会把我靠后，从不安排任何班委干部职位甚至我难得的在她的课堂上举手发言，她都会把我略过。
但刘老师却从来没有把我当成“坏”学生看待，因为有她，我的班主任才再次接受我。有一次开家长会，按照班主任对我的偏见她自己是不会让我有机会发言的，因为当时这样的发言算是一种表扬，一种荣誉。但经过刘老师的推荐，班主任选用了我的作文，让我在家长面前朗读。
也是那次家长会，刘老师发完言之后，她给家长准备了一些关于学生最近几次考试的成绩单和评语。她本可以借学生之手去发放，我们三五个学生就站在门外。但我看到的是她一个个走过去，微笑着对待每一位家长，而且她发的那些纸条都是背过去的。
她这样做的意义就在于她尊重、照顾每一位学生和家长，包括那些成绩不理想的。
知识和教养都需要每个人刻意去追求，有知识的人不一定有教养，有教养的人不一定有知识。但无论身处何地，一个有教养有知识的人一定总会受人欢迎的。
此文献给刘老师，献给那些真正有知识且有教养的人，愿你们永远健康幸福。
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