对，你没听错，学英语外教有毛用？
就我亲身体会而言，外教对我学英语真没多大用。
我的英语是跟着初高中老师，外加自学学会的。
后来，到了大学，终于有了外教。小伙伴们都感到很新鲜，金头发蓝眼睛的外教嗳！
多么滴很高！大！上！
大家都抱着一种地球人看外星人，到动物园看猴子的心态来观摩外教。
于是，外教的课场场爆满。
不得不承认，外教们的课一般都很幽默，课堂活动也很多。
可是大家冷静地想一想，到底你的英语水平有多少是靠每周见一面的外教帮你提高的呢？
其实，外教对我们英语水平的提高帮助是很有限的。他们的存在，更多的是让我们感受到一种异域文化和不一样的上课风格。
真想指望外教帮你提高英语，不太现实。
何况，外教的水平也是参差不齐。
我们读大学的时候，外教是一个黑人，他没有什么讲课技巧，语速也很快。所以，同学们根本听不懂外教在说什么，外教也理解不了学生们的意思。
因为我口语比较好，所以每次上课都要充当外教的翻译。
外教说一句英文，我就给大家翻译一句中文。真不知道这样的外教课有什么意义？
而且，这个外教的脾气还特别不好，理解不了同学意思的时候，就急得骂人。
结果最后，我们班全体同学联名上书把他给罢免了。
后来，学校又给我们换了个美国籍的白人外教，这个外教素质倒不错，但是仍然需要我做助教帮他翻译沟通。
其实，上外教课就是这样：如果你的基础英语水平不错，那么上外教课是一种享受；但是，如果你基础水平达不到，上外教课就如同听天书，鸡同鸭讲。
而且，英语对于外教来说是母语，是童年自然习得的。而我们学英语，却是在掌握了汉语这门母语之后，通过学习的方式把外语作为一门第二语言来学习的。
所以，我们学习英语的时候，就一定会受到母语的影响。
在学习过程中，自然不自然的就会拿汉语和英语进行比照。和汉语一样的地方，中国人就觉得简单。那些和汉语不一样的地方，或者汉语里压根儿没有语法和用法，学生们就觉得难。
这时候，中国老师的优势就体现出来了，他们可以比照着汉语，来讲解英语里的难点。
同时，我们学外语和老外学外语的学习原理也是完全不同的。
老外从小身处在外语的环境中，耳濡目染，自然而然就学会了。就好比，我们自然而然就会说汉语是一样的道理。
但是，当我们学习外语的时候，往往年纪已比较大了，已经有逻辑思维能力了。这时候我们学外语就不是单单作为一项生存本能自然习得，很大程度上是作为一门知识在学习。
这时，我们的逻辑思维能力让我们可以通过学习语法，来更高效率地学习英语。
说到语法的讲解，那可又是中国老师的专长了。中国老师早都把英语的语法吃得透透的了。而外国老师，根本不懂语法。
外国老师不懂语法，你开玩笑呢？没有开玩笑。除非你接触的外教是专门研究语言学专业的，否则，他们真的只会说外语，却不懂语法。
就好比虽然你张口就能说汉语，但是如果一个外国学生问你某一句话为什么非得这么说，不能那么说，这中间有什么规则，你就懵圈了。
为啥呢？因为说母语是我们的本能，除非专门学语言学的，否则没人会去研究自己母语的语法.
据我所知，现在国内的外教大都是非语言学专业的，更有好多根本就是国内找不到好工作，为了混口饭吃，才被迫来中国的。可是就因为中国的家长迷信外教，他们的工资反而比那些专业的中国籍教师多得多。
这真是，外来的和尚不一定会念经，他们有可能只是来充门面的！
那外教就一点用都没有？
那倒也不是。
如果你是土豪，那么你可以花钱雇个外教，从你孩子开始学说话起，就让他每天到你家至少陪孩子说英语俩小时。
通过这种方式人为模拟一种学英语的母语环境，这样理论上，你的孩子就可以同时习得汉语和英语两种语言。就好比中美混血儿的孩子，可以同时说英语和汉语一样的道理。
除此种情况之外，如果你的孩子汉语已经学得很好了，也有了逻辑思维能力，那么还是找个中国老师更靠谱！（PS:一定要找一个像奇奇这样发音标准的中国老师哦！）
概括一下，学英语最好的方法就是：找一个外语发音标准的懂语言教学的中国籍老师，指导孩子，告诉他正确学习方法。同时课下辅助大量的外文阅读，外语语音输入（比如：看外语影视作品，听外语磁带，听英文歌，听外语fm等），人为模拟一种语言自然习得的环境。这样，课堂学习加自然习得双管齐下，孩子外语想不好都难哦！
当然如果您是土豪，雇得起贴身外教，您可以忽略我的建议。
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我是奇奇，一个美貌机智的金牛座已婚少女。这是一个难以定位的简书号：鸡汤、好书、八卦、学英语、有声小说……只要是走心的，我都会写！
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