向美国学习教启蒙英语

      教授幼儿是一件很难的事情，非有耐心之人不能胜任，孩提时代，抓着老师抓着妈妈问这是什么那是什么，我的三岁的小K班的孩子总是抓着我老师你在做什么，老师这个是什么，咿呀咿呀的样子很可爱吖，让一个三岁的孩子学英语，难道不是他连英文的中文都还没理解到就开始接触第二门语言，这曾经是我心中的一些疑问，不过让一个三岁的孩子学英文，正好避免了他一切都将英文翻译成中文去记的问题，直接对应到英文词汇对应的图片，对应到情景对话的问答，3-6岁是学习语言的黄金顶峰时期，往后的语言能力会随年龄增大逐渐降低，随着年龄增大，一个孩子所需要面临的学习功课逐步增多。

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      3岁的孩子一切以模仿跟读为主，我的小K班的孩子，有的单词发得并不准确，但你一听就知道她说的是那个单词，她会在你拿出卡片问What's this？的时候回答卡片对应的英文单词，这个时候你再给她说要说It's a …，小孩子会在你慢慢的强调下贯彻词不离句句不离词。

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      要问三岁的孩子学习的东西能记住多久 ？答案是一天，所以三岁的孩子学习了东西每天十分钟的复习听音频不可少，要问三岁孩子的注意力是多久？3分钟，所以你与她复习互动尽量多元化，三岁是开始系统学习字母字母发音以及字母所对应词汇的很好的时期，这一阶段的启蒙将在他四岁开始去认单词打下一个坚实的基础。

      三岁学什么？

      三岁以自然拼读的初步接触为主要内容，学习26个字母的发音，利用韵律歌的朗朗上口让小朋友对字母发音有一个初步的认识。

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    而四岁会继续强化26个字母的发音以及慢慢带领小孩子根据所学字母发音拼读单词，比如cat C的发音 /k/ a的发音/æ/ t的发音/t/ 带领小朋友k æ t=cat 小朋友会在老师和家长的共同强化下慢慢学会运用自然拼读。

    你发现让一个三岁的孩子去根据拼读认词简直是太痛苦了，认知还不到，但一个四岁的孩子可以在老师的引导下根据字母的发音去找到单词，这对他们来说是一个不小的进步，人之初的变化比成人多很多，毕竟有的成人的认知不是在进步是在退步，三岁会认图四岁会认词五岁会拼读，四岁的时候会继续让他巩固字母发音多学几个字母发音对应的单词，能够根据音去找到单词，那么在五岁的时候你会发现让她Spell一个单词就不是难事了，我的小K3的孩子基本看到一个单词会马上拼出来怎么读，背对着词汇问他他能把单词的字母说出来，这个时候再让他写已经并不难了，语言的学习是一个循序渐进的过程，选好的教材，用好的教学方法，每个孩子都值得好的教育！

      每一个孩子都是小天使，值得用心呵护成长。

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