今天是八年级第一个晚自习，原本不是我的课，二班班主任路远，让我上八二的晚自习，说真的，我本周没有做好上课的准备，因为第一周是军训，我的心理预期是不上课，不想见学生。
我去配寝室的钥匙，意外收获一枚雷特表。晚自习如约到来，二楼是比较低的楼层了。学生很乖，作为纪律委员，刘明洋坐在讲台上，班里静悄悄的，学生都在写语文老师布置的晚自习作业。一方面是有事情做，另一方面是新班级，学生还不敢放肆，就原来在班级排得上号的男生女生，都在静静完成作业。
有时候想起，孩子们刚进初一的时候也是这样，第一个月都处于试探阶段，摸脾气阶段。此时对于一些看似小的问题，老师都需要做到洞若观火，防微杜渐，比如进办公室打报告，比如换座位，比如迟到，上课去厕所等等。
这些小的问题，如果不加留意，最后就有可能积重难返，班级管理混乱不堪。
今天第一次晚自习，有些学生还是有一些细微问题，其中有三个女生临近下课十四分钟，非要上厕所。还有的学生语文字体潦草，态度不端正，有的学生却坐得笔直。还有女生和男生瞅了机会换座位，想说话，都被制止。
不得不说，管理学生就是一场博弈，就像教育小孩子一样，首先，你要在很多孩子第一次试探的时候，就一定抓住教育时机，让孩子在自己的掌控范围，而不是被孩子拿捏。举个简单的例子，有的小孩在超市不买东西就撒泼打滚哭闹，而有的孩子就不会出现这种问题。教育时机非常的重要，花同样的力气，在问题初现的时候和问题已经很严重的时候，效果就是事半功倍和事倍功半的区别。
在教育孩子上，我遇到问题都会有解决的策略，而面对学生，却常常在初期就失了教育先机，后期纵使很费劲，效果也非常差。有时候觉得自己工作十几年，却在管理学生方面始终像个新手，困难重重。话说我的新手期也太长了吧。
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