2022年7月，盛夏时节，140余名市教育管理人员和各级各类学校的名校长，齐聚平顶山市党校，参加＂2022年平顶山市教育体育系统高级研修班＂，转换角色，带着朝气与活力，全身心投入到学习中去。
本次培训紧紧围绕“党史教育”、“新高考改革”、“管理创新”、“教育评价”、“聚焦双减”等内容，由省内外优秀的专家，紧密结合当前教育改革发展形势与政策要求，通过精彩讲座、研讨交流、现场发言等形式，拓展管理人员思维视野，提升能力素质，增强适应改革的本领，打造高素质干部队伍。真正让本次培训成为学校发展和校长领导力水平提升的新起点。
开班仪式
上午八点半，开班仪式正式开始。
仪式第一项，中国教师教育网副主编郭永刚致辞；
第二项，市第十六中学校长董建新代表学员发言；
第三项，由卫东区豫基实验小学校长高沛沛领誓，全体庄严宣誓；
第四项，由班长王春阳宣读班级管理机构人员名单及培训纪律；
第五项，市教育体育局党组书记、局长李会良做《培训第一课》讲座。
培训第一课
一、厘清＂为什么学＂，认清培训学习的重要意义
为贯彻十九大教育精神，促进教师专业发展，为高效工作注入新动能。
1.是推进教育综合改革的需要；
2；是坚定教育初心的需要；
3.是提高教学质量的需要；
4.是补短板、强弱项的需要。
二、清楚＂学什么＂，抓住教育改革的核心概念
1.提升教师队伍管理人员的素质
每位校长要以政治立根，旗帜鲜明的抓学校的新提升，因为校长一所学校的核心，学校发展关键在校长。校长需要什么样的意识标准态度很重要。
（1）好校长的标准，5句话：德行要高；识见要远；胸怀要大；能力要强；用心要专。
（2）校长要做什么的人：做智慧之人，慧敏治校；做读书之人，身藏锦绣；做文化之人，有完美处事能力；做文化符号，是学校的的形象代言人；做性情之人，情通师生。
（3）校长在一所学校要肩负5种人的身份：是学校长远发展的开路人；是教学教研的带头人；是师生生活的贴心人；是廉洁自律的老实人，是优化环境的活络人。
2.提升把关定向的能力
校长要在熟知本校特色和特长上，制定本校中短期行之有效的新规划，心中有方向，才能更好发展。
3.抓教学质量的能力新提升
学校提升质量的阵地在课堂，抓教学五项常规，抓教研科研、抓精品课、抓研课磨课的能力。
4.抓科学管理的能力新提升
提高校长各方面的管理，全面谋划，科学谋局，取得管理能力新成效。
首先，市教育局层面对学校格局进行重新布局，建立教育集团，以强带弱，促进整体质量全面稳定发展；其次，基于双减需要和学生未来发展的问题，提出新思路：追求学校有品位，校长有思路，师生有素养，教学有质量；第三，在学校层面，谋划教学计划，把握好教学进度，打造学校教学特色，从学校一把手层面调动中层和组长的积极性，做到群策群力协调发展，全面提升学校知名度。
三、厘清＂怎么学＂认识，做到端正学风，学有收获
5天时间，全封闭管理，我们要把培训内容结合实际工作，真学、学透、学深。
1.坚持深入学习，上课认真听讲，热烈讨论，学到实效；
2.严守学习纪律，静下心，学习到位；
3.学中用，切实谋划好本校未来发展，加强反思总结，多问几个＂有没有＂“为什么”“怎么办”，坚持学习，把学习体会运用到实际工作中，解决困惑的疑难的问题，让学习的效能真正为实际工作服务。
李局长的培训前第一课，站在平顶山市教育发展的高度，对每位管理人员提出了新的要求，提出了新的教育生态下的新思考。
如何把四天封闭培训的所学所悟，运用到“双减”模式下学校的各方面发展？国家层面擘画了未来教育发展的走向，要求我们每位教育管理者都要思考，从哪几个方面改变学校模样，把学习到的融会贯通，结合学校实际打造教育新样态，构建教育新生态，深刻理解如何从管理层面对教育新生活方式进行重构。
《从毛泽东诗词学中共党史》安晓静
简短的课间休息后，上午第二场，由平顶山市党校安晓静教授做《从毛泽东诗词学中共党史》的讲座，本讲座从五个部分，截取毛泽东诗词中的经典词语：恰同学少年风华正茂；战地黄花分外香；而今迈步从头越；敢教日月换新天；乱云飞渡仍从容。结合诗词创作的时代背景把中共党史的发展娓娓道来。
安晓静教授，看形象，安静知性优雅，听讲座，旁征博引、引经据典、侃侃而谈、如数家珍。
对中共党史的发展脉络梳理清晰，把毛泽东的个人文学成就与党史发展有机结合，阐述五个发展阶段，用五句经典高度概括。文学诗词的浪漫与党史征程的蹉跎完美结合，听之欲罢不能。
听完讲座有两个感受，第一，我们在熟读党史的同时，要提升自己的文学修养，做一个政治坚定而又腹有诗书气自华的人，这个需要不断的的学习提升，学会在读书中触类旁通，把学到的知识融化成为自己的认识和见解，让读书这项行动变为浸润内心的外显表现。
第二，学习安晓静教授在读书中凸显自己独特视角的能力。因为对自己的专业热爱，才可以用心的梳理党史发展的脉络，从诗词这独特的角度，把党史的故事说的清晰明了引人入胜。
作为教育人，不是更应该学透教育理论，读懂教育规律，做教育实践的行家里手吗？
网友评论