“丁老师忙不忙？我是贾晨朝家长。”其实她不说我也知道是谁，因为跟她打交道的次数太多了。
我知道贾晨朝这个孩子，是因为我在教三年级那一年，有个老师跟我一个办公室，他在处理贾晨朝的事件的时候我刚好在场，所以我了解这样一个孩子，那一次是因为孩子从家里拿了300块钱，然后跟同学一块儿去KTV唱歌儿，结果就把钱花完了，他妈妈到学校里面让老师处理这件事，边说边哭。我对这个孩子印象很深，因为一个二年级的孩子，怎么敢这么大胆拿几百块钱，竟然给花完了？
说来也巧，到了三年级，他就被分到了我的班级里，刚进我班一个星期就发生了一件事儿，当时我班的一个孩子丢了20元钱，通过了解，正是这个孩子给你拿的。当时我没有说他拿别人的钱。而是说他捡到别人的钱，让他主动还给人家，孩子做的还不错，真的听我话就把钱还给丢钱的孩子了。从那以后，我对她更加上心。我知道这样的一个孩子，他需要不断地去给他指导，否则的话小不教会成大错的，就这样，在我班里不断的进步着，顺利的升入了四年级，四年级虽然我没有跟班，但是我对他的关注从来没有减少，因为我知道这个孩子非常聪明，教育好了，将来一定不简单，虽然调皮捣蛋，学习成绩很差，但是他的歌唱的好，机智灵敏 。
两年之后，他升到了六年级，他又一次分到了我的班级里。前面我有说过我班今年来了很多调皮的孩子。如果不好好管理的话，可能真的就像所有的老师说的这是一个很差的班，但是我从不这么认为，我觉得孩子们，他们的可塑性是很强的。关键是在于怎么引导，怎么教育？即使这里有很多调皮的孩子我还是希望能尽自己的微薄之力，把他们教育好，给他们指引更好的方向。
即使我有这样的雄心壮志，还是难免在教育的道路上挫折不断，贾晨朝吸烟了，打架了，怎么办？跟家长打电话沟通吧！他妈妈在外地打工，想管管不了，他爸爸在家里不怎么管他，说实话，当我给他妈妈打电话的时候，我能听出他妈妈生气的语气，还问我说:“为什么每次打电话就说我儿子不好。”说实话，当时挺生气的。因为我没有说他儿子不好。而是说孩子犯了错误，我们应该怎样去教育他跟家长进行沟通，结果弄的好像是我的错一样，我当时把孩子叫到身边。跟他说了他妈妈说的话，孩子也很无奈，妈妈溺爱，爸爸虐爱，孩子能有什么办法？有些事儿，不处理又会留下后患，真是头大。其实孩子是好孩子，他能明白老师的苦心也知道自己错啦！
这已经放寒假了，她打电话干啥呢？听听吧，贾晨朝妈妈说:“丁老师，我心情很激动，我儿子今年跟着你进步可大了，我回来这几天，孩子可懂事儿，拿着通知书让我看，成绩进步也很大，多谢丁老师！”“进步就好！恁儿子聪明再好好学，一定能跟上，在家好好辅导辅导。”
说实话，从倒数第一第二，能够进步十多个名次，确实很厉害了，怪不得她妈妈这样的激动，这是孩子这两年来最好的成绩了！家长很感激，我也很欣慰。我最希望孩子能够学会做人，做个有用的人，是我最大的幸福。
记得孩子的父亲，我让他去学校沟通孩子情况，一打电话，问他是不是贾晨朝家长时，人家干脆直截了当的说不是！连自己孩子都不认了，根本没法沟通啊！这次贾晨朝爸爸说，要送一面锦旗给我，可见孩子这半年来的变化有多大，家长心满意足，很自豪！我又何尝不是收获了满满的幸福呢？有什么能比上孩子喜欢，家长认可更令老师有成就感呢？
我爱教育，我愿意在教育这条道路上收获我的幸福！
网友评论