十年，开一朵属于自己的花
文‖张爱敏
与杨坤老师相识，源于文字，源于教育，源于理念的共识。杨坤老师说，十年的教育生涯中，他始终坚信：干着自己喜欢的工作就是快乐，喜欢自己干的工作就是幸福。
回眸，越来越坚信：教育，教书是手段，育人才是目的；管理，管教是措施，顺应自然才是方向。
10年前，当他怀着对教师职业美好的憧憬，踏上讲台时，曾经当过十年民教的父亲的一句话“有份工作很不容易，去了单位要好好教书在内心深处扎了根。
如今，他凭着多年积累的班级管理经验，在班级中开展的各项工作可谓顺水顺舟，以一颗父爱之心，赢得了学生的爱戴与家长的信任。开展丰富多彩的班级活动、周末带学生去电影院看电影、创办班级刊物《阶绿》、要求学生坚持写日记……学生们在活动中锻炼了自己的意志，培养了爱国情操。
班级还实施一个长期的阅读计划，建立图书角，共享阅读，相约成长。如，开展了“故事大王比赛”、“阅读推荐会”、“晒晒我的好书”等活动。期末，编纂成一本本精美的班本教材《班级文化建设与班刊<阶绿>》。
回眸成长历程，湖北特级教师肖盛怀创建的草根班主任QQ群曾助力了杨坤老师的成长。特别是一位好友的话给他指明了方向——阅读是我们教师生存方式之一，也是我们赖以生存的一种手段，做教师不读书，就如同农夫不到田边转，是失职。长时间离开阅读，我们就会失去生存的土壤，思维枯竭，视野狭隘，甚至连精神状态都不好，感觉空虚。教师若不读书，就会如同幼儿的生长缺乏营养一样，又怎能让学生喜欢？”
于是，杨坤老师自费从网上买了《教育照亮未来》、《做最好的老师》、《爱心与教育》……在借鉴名师经验的基础上，主动的探索尝试班级自主管理，让学生学会自主阅读、自主做事。2014年9月，加入到“肖盛怀教育工作室”，进行每周千字文的写作反思，肖老师作为导师，每次借助网络将学员的千字文进行指导、优化、剖析；2018年10月，有幸加入我们的简书日更群，坚持了一年多时间。
就这样，阅读，成长共同体，坚持日更写作，使他走出狭小的空间，去山外看风景，去扬州、平凉、兰州等地学习培训。特别2021年8月24日，在学校开学培训会上做了《我们的寻梦之旅》班级管理中的成功经验介绍，更是给予了他成长的勇气，激活了他对教育的灵性，改变了他行走的姿态。
就这样，杨坤老师把教育当成了一生追求的事业。他利用课余时间读书看报写反思，思考班级管理，思考课堂教学。一分耕耘，一分收获。他连续三次荣获“优秀教师”称号，并如愿以偿被抽调到县城。
到了新的学校，他更是踌躇满志，努力钻研教材，研读课标，钻研教材、教法、学法，学习现代化教育手段。并组织教研组老师编写导学案，编写校本教材，完成市级课题四项、省级课题一项。正是这份坚持，得到了学生和家长的爱戴，也得到了领导和同事的认可。特别是2021年中考，班升学成绩位居全县前列，班上同学王智琦中考成绩全县第一名。
总之，自参加工作以来，杨坤老师全身心地投入到教育教学当中，努力学习领悟新时代的教育理念，学习先进的教学思想，掌握灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
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