如何倾听孩子才愿意说更多

      今天蔡蔡老师给我们讲解了《如何倾听孩子才愿意说更多》，我的感触很深。

什么是倾听，倾听是让孩子把话说完。

倾听＝“听”＋“听见”。当孩子或者学生跟我们说话的时候，切不可一边做事，一边听孩子或学生说，而是要停下手中的活或者其他事情，坐下来认真倾听孩子或者学生的心声。反之，孩子或学生会感到自己不被重视，久而久之，便不再敞开心扉和我们一起交流。

作为教师或家长的我们，如何做孩子最好的听众呢？

1被动法：什么也不说，保持沉默，用身体、表情、目光告诉孩子“我在听，我听见了”。

2开启法：不带任何意见的回答，邀请对方继续，让对方知道：你有权表达，我尊重你以及你的想法和情绪，我希望了解更多。

3共情法，你感觉……（识别孩子的情绪）

                  是因为……（情绪背后的原因）

                  你希望……（猜测孩子的愿意）

倾听的关键：目的是连接，前提是接纳，重点是同理心，宗旨是和善而坚定。

从今天起，让我们做一个接纳孩子、学生负面情绪，多听少说，和善而坚定的智慧父母、老师！每天向着进步前进！

愉悦的心情

        刚才和一个学生聊天时，我问他最近有没有什么不开心的事呀？他说：“我的作业还没有完成呢，快开学了，我很烦恼。”我说：“没关系，你现在认真去做，能做多少是多少，尽力就好。”后来，他接着说道：“老师，假如我尽力了，还是没有完成，你会不会批评我呀？以后不喜欢我了？”我停顿了一下，如果是之前，我没有听蔡蔡老师的课，我肯定会说“离开学还有十多天呢，不可能完不成吧？”但今天听了蔡蔡老师的课，我想到了“共情法”，我说：“不会的，即便到开学，你没有完成作业，老师也不会批评你的。”他不可置信地说：“真的？”我说：“真的，首先你没有完成作业，心里肯定很难过，因为你已经意识到了作为一个学生不完成作业是不应该的。但是，尽管这样，你还是希望老师不要批评你，你也有自尊心。还有，你还希望老师能够像以前一样喜欢你。”他听了，好久没有吭声，后来他说：“老师，你怎么会猜到我的心里想的？”我笑了笑，心想多亏蔡蔡老师教我要站到学生的立场去思考，还要让学生切实体会到老师对学生的关心。于是，我又对他说：“因为老师关心你，理解你，所以知道你的想法呀！”他听了很高兴地说：“老师，你放心吧，我一定会在开学前把作业完成的。额……你会相信我吗？”我开心地说：“我对你很有信心，老师相信你！”接着他高兴地说：“老师，晚安！”

        语音电话结束后，我突然莫名其妙地感觉心情很好，如果今天没有听蔡蔡老师的课，我想肯定不会达到这么好的效果。我知道这一切都是源于蔡蔡老师精彩的课堂所带给我的改变和成长！感谢蔡蔡老师！