虽然月底的忙碌已经让我很崩亏，但昨天不得不参加的新总监组织的团建，却让我有了以外的收货，也知道为啥，我的经理死活不让我转岗的原因了。
我是从销售岗一步步转岗到人力的，之前想要提升自己的专业度特意自学人力资源的课程（还在进行中），所以一心想要做回劳动关系调节员的（只是我最初来人力的岗位）。和经理沟通否很多次，依然无果。但在昨天我真真切切的知道了原因！领导的原话——表姐呀，配置组需要你！很开心但也有点失落。（毕竟想要有所突破）不过既然我无法再接触那块信息，我就好好的做表吧。
今天是函数学习的第6天。主要学习内容为统计函数。这次老师一次放了两个课件，并且把之前的操作与技巧的全部课程合计。方便我们学习。
就像之前说的那样，要把每一个函数当做自己的认领函数来学习！夯实基础才能更好的运用函数，今天也细细的写下笔记。
今日课程概述:
虽然今天的主要讲的是COUNTIF、COUNTIFS、SUBTOTAL，但是既然说要夯实基础，那么我们就从最基础的开始
预备函数COUNT和COUNTA
函数——COUNT
解释——计算包含数字的单元格个数以及参数列表中数字的个数。
=COUNT(条件区域，条件)
实际运用时分两种情况
1、引用单元格区域时，统计其中数值的个数
2、引用常量数组或函数生成的数组时，统计其中数值元素的个数
函数——COUNTA
解释——计算范围中非空的单元格的个数。
=COUNTA(计算范围)
使用时注意事项
1、COUNTA的统计包含各种类型的数据，包含错误值和不可见打印字符
2、公式生成的空文本""也被纳入统计，即假空单元格也会被计入统计
函数——Countblank
解释——计算参数列表中空单元格的个数
使用时注意事项
1、包含返回 ""（空文本）的公式的单元格会计算在内；
2、包含零值的单元格不计算在内。
课程函数——COUNTIF、COUNTIFS、SUBTOTAL
函数——COUNTIF
解释——用于统计满足某个条件的单元格的数量
=COUNTIF（查找区域，查找条件）
使用时注意事项：
1、查找条件不区分大小写
2、支持通配符的使用（*/?）(对通配符计数时需要加"~")
⑴* 代替任意多个字符 ⑵<> 代表非空数据 ⑶ = 代表真空数据
3、查找条件里的字符串超过255个字符时，会返回错误
常用实例
函数——COUNTIFS
解释——用于统计满足多个条件的单元格的数量
=COUNTIFS（条件区域1，条件1，条件区域2，条件2，……条件区域N，条件N）
使用时注意事项：
1、多条件区域和条件的N最多127对
2、支持通配符的使用
3、查找条件里的字符串超过255个字符时，会返回错误
4、多个条件必须同时满足，才计入统计
函数——SUBTOTAL
解释——用于按照第一参数指定的类型进行分类汇总统计
=SUBTOTAL(功能参数，统计区域)
使用注意事项：
1、功能参数为1-11时，统计时包含手动隐藏的行
2、功能参数为101-111时，排除手动隐藏的行再统计
SUBTOTAL
功能参数 对照图
实例应用：
Countif、Countifs
1、模糊条件计数——通配符*/?
2、文本 非空 真空数据个数
⑴* 代替任意多个字符 ⑵<> 代表非空数据 ⑶ = 代表真空数据
3、按产品统计序号——=COUNTIF($C$2:C2,C2)
4、一对多查询
⑴生成产品序号
⑵=IFERROR(VLOOKUP($F$2&ROW(A1),$A:$D,COLUMN(B1),0),"")
5、数据有效性
⑴不重复值——=COUNTIF($B$2:$B$21,B2)=1
⑵仅可输入A产品——=COUNTIF(F2,"A*")=1
SUBTOTAL
1、筛选后填充
=SUBTOTAL(3,$B$2:B2)
⑴换成9可以求和
⑵*1可以或略总计行
2、避开同类计算（有小计行的总计计算）
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