陈修香老师，现任二年级二班班主任兼语文教师，是青年班主任中的佼佼者！她的班主任工作做得行云流水，堪称艺术！
她很“勤”。学期初接班，为了更好地了解学生，有针对性地开展工作，因材施教，她通过积极主动地向前任班主任请教管理方法、询问学生和家长情况、向同学们调查、在课内外观察等多种渠道了解每一位同学的特点，备案于脑，熟记于心，做到了知己知彼，第一次进教室处理起班级事务就胸有成竹！
记得这学期她接班的第一天，没见她上课，而是向一年级开学第一周一样领着学生练常规。磨刀不误砍柴工，一看就是个老手！心中窃喜，这个班级不用操心了！更为二班孩子感到高兴，又遇到了一位优秀的班主任。
她喜欢借助表扬的力量，影响班集体。工作中，我们经常会看到当我们在表扬一位同学回答问题响亮时，其他同学也一定会跟着大声回答。所以，当学生不小心犯错时，她从不急着“落井下石”式的批评，而是马上为他们找一些学习的榜样。她常说：“当老师就得带着放大镜去找寻孩子们的优点，多给他们一些“雪中送炭”式的赞扬。你会发现狗尾草也会开出美丽的花！”然后羞赧的一笑！
她很“懒”。深知班级工作错综复杂，如果光靠班主任一个人是杯水车薪，会事倍功半，做一名好班主任不能把权力高度集中于一身，要学会适时的偷懒，“权力下放”管学生。她借助班干部的力量，带动班集体。班干部是班级的“火车头“是班集体的核心骨干力量。她熟识学生后耐心培养班上学习好、责任心强、敢说敢管、能坚持原则的同学来担任班干部，平时注重抓住时机指导他们的工作方法，给他们多提供锻炼工作能力的机会，培养他们主动发现问题、解决问题的能力。现在她们班许多事情都是班干部们在解决，如，检查家庭作业、组织召开主题班会等。她特别喜欢把问题抛给学生，留给他们去解决。如：“大扫除时，我们的卫生工具不够了怎么办？”通过学生“参政议政”，班级凝聚力不断增强。
一勤一懒，一张一弛，就像一曲美妙的音乐，在高低错落中方显班级管理的和谐、优美！
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