人一旦到了中年，就开始容易怀旧。
记得还没上小学时，有一次我跟着哥哥在路边玩，哥哥忽然对着经过的一个大人喊了声“老师”，并且回头对我说：“喊老师。”
我怯怯地叫了声“老师”，那位老师和蔼地笑着，大概夸了我一句什么就走了。目送老师离开的瞬间，我的心里莫名地萌生出一个想法——长大了我要做老师。
至今我还对这个想法的突然萌生感到十分奇怪。
后来上了小学写作文的时候，我非常自然地把这个想法写到了命题作文《我的理想》里。
平日和小伙伴玩游戏，我最喜欢玩老师上课的游戏，可想而知，那个扮演老师讲课的人肯定是我，小伙伴只能扮演学生。
上了初中以后，曾经一直按部就班安心学习的我开始迷茫，对课内学习失去了兴趣，经常在上课的时候偷看借来的小说或者胡思乱想，直接导致后来的人生走偏。
不过，那时候我又有了两个理想：做一名编辑和成为一名作家。这两个理想，和我上学前就产生的做教师的理想一样，只是一种模糊的想法，而我也从来没有为了自己的理想努力奋斗过。
现在接触心理学知识多了，才知道青春期开始体弱多病的我有所抑郁，并非叛逆，才导致了无心学习，后来走上人生弯路。
因为从小没有从事过艰苦的劳动，所以体力劳动不适合我。随着年龄的增长，我终于自行领悟到自己最适合走读书路线，于是开始自学大学课程，然后在我二哥的指引下确立了考研的主攻方向。
那时候，“我要做一名老师”的理想在心中复活了。
我时常这样激励自己：“别看自己没有在大学校园里读专本科，但是我肯定能在大学校园里做老师哒。”
多年以后，我在省城一所民办院校中实现了做大学教师的理想。
后来在我为了照顾孩子主动离职后，曾经有个学生跟我聊起“吸引力法则”，问我当年考研时是否想象过自己做大学老师的情形，从而吸引到相关的能量。
我的回答自然是肯定的，尽管当年自学考研时我还没听说过“吸引力法则”，但那时我的确怀揣单纯而笃定的信念坚持着，终于心想事成。
为了便于照顾年幼的女儿，我在辞职后有两年从事过小学生课业辅导工作，也算是对自己的一次突破，居然做得有声有色，以至于在放弃辅导工作后，还经常有人问我能不能辅导一下他们的孩子。
实事求是地讲，我做老师的优势仅仅在于讲课时富有激情以及因热爱学生所自动产生的感染力。至于其他方面，就没什么突出的地方了。
在民办院校任教时，即使身体不适，我也是一上讲台就精神抖擞。因此一位教务领导说我是专为学生而生的人。
可是，别看上课时精神抖擞，一旦遇到节假日休息，我一闲下来就容易生毛病，尤其嗓子最容易出问题。这也是我主动放弃教师职业的原因之一。
随着女儿一天天长大，近两年我也在别人不断的探询和鼓励中纠结过是不是以后还辅导学生。没想到，2021年夏天“双减”政策的出台，帮我清除了这种纠结——学科类课外辅导被禁止了。再说我不擅长音体美，又做不了非学科类辅导工作。
虽说告别教师生涯已久矣，但是一到教师节还会有从前教过的学生发信息祝我“教师节快乐”，这让我十分感动。
回顾相对短暂的教师生涯，无论是在教大学生时还是在辅导小学生时，我的职业感受都可以用老生常谈的一句话来概括，那就是：累并快乐着。
此后余生，在我的心底，还会一直留有一抹教师情结。
今天是第37个教师节，我和我家先生通过微信聊天时顺便祝他节日快乐，他居然调皮地同样祝我节日快乐。
依然是教师家属的我，在此由衷祝福所有称职的老师们身体安康、节日快乐！
高英写于2021年9月10日，第37个教师节，八月初四，周五巳时
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