学英语的一条捷径是在日常生活中讲英语。许多学习者开始时热情很高，尝试之后热情慢慢消退，反映除了常用的几句外，不知讲什么。为什么会出现这种情况？又该怎么办？
学了很多，讲不出来，一个主要原因是能用的表达有限。听别人讲时能理解，但自己说不出来，说明所学还只是理解性知识，还没有经过说、写练习变成产出性知识。还有，有一些表达曾经能用，但长期没用，不是记忆消退就是沉到深处，要说的时候一时半会儿想不起来。
怎样增加能用的表达呢？长期坚持以下四步定能见效。
首先，复习激活已学常用表达。听、朗读学过的入门部分能激活常用表达。入门部分的内容常常和生活紧密联系，而且单词、句子都相对简单，听和朗读一遍或几遍后，一般能完全理解，记住其中有用的表达，并在日常生活中用出来。
接着，坚持多用以明晰不足。用，不仅将理解性知识逐渐转变成产出性知识，而且检验所学：知道哪些自己完全掌握，可以自如取用；哪些没有完全掌握，需费力搜索；哪些还只有一点影子，搜肠刮肚也想不起来。运用时的这些感受会促使我们在听、读时自觉留意自己不熟的、苦思冥想不得的、一直想说但不知怎么说的，因而能收获更多。
然后，多听、多读，积累有用表达。听、读内容可以是学过的，也可以是没有理解障碍的新材料。学过的内容，如果当时能理解，只是因为时间长忘记了，再听、朗读能很快理解、熟悉，讲英语的体验会让我们自觉留意其中有用的表达。
新材料选择无理解障碍的，是因为我们的理解能力通常远远高于运用能力，为提高英语口语，和我们的运用能力接近的材料才有帮助。
每天从听、读材料中挑选2-3个自己感兴趣的表达，努力在日常生活中用出来。日积月累，会用的表达就多了。
最后，即时搭起学和用的桥梁。学习新的表达时，想象一下，这个表达自己在什么情况下可以用，并试着说出整个句子，建立起该表达和相应情景间的联系。想象的情景在现实生活中出现时，能激活与其联系的表达，自然就用出来了。同时，这样的想象还有助于对该表达的理解、加深印象。
小结：
● 不知讲什么，主要由于能用的表达有限。
● 增加能用的表达，长期坚持四步定能见效。
（完）
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写：看图写作，命题写作，写概要，读后续写（1），（2），翻译
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