3.正在玩着玩具，家里来了个小朋友，妈妈要求把玩具和小朋友一起分享，说：你和小朋友要一起分享玩呀，怎么这么小气呢，这样是没礼貌的啊！
孩子内心1:这是我的，我很喜欢这个玩具，妈妈却要把他给别人，觉得妈妈不重视自己，被强迫，失去对玩具的控制权，感到生气，产生抵抗情绪。如果妈妈还一意孤行强制要求分享，会触发更多愤怒感受，直至情绪爆发，产生抵抗行为，比如攻击即将得到玩具的小朋友或攻击妈妈。
孩子内心2:看着被妈妈强行拿走的玩具，还被批评没礼貌，感到不被理解、被忽视、怀疑妈妈此时是不是不喜欢自己、进而产生失落感，伤心。
孩子内心3:看着玩具被拿走，担心玩具再也回不到自己手里了，产生紧张、焦虑情绪，感到不安，拼命盯着自己的玩具，想要趁机拿回来。
4.妈妈一边忙着洗碗，一边叫孩子收拾积木，孩子还在拼一辆车子不想这么快结束游戏。妈妈又催了几遍，孩子还是没有收。妈妈生气地说：叫你多少次了，还不收起来。一会去上课又要迟到了，以后上课前不许玩积木了！
孩子内心1：我的作品就快要搭好了，这可是我想了好久才想出来的创意。妈妈没看到我搭得有多辛苦才搭了一大半的，感到不被认可、被忽视、感到生气。
孩子内心2:那个课把我玩的时间都占掉了，上课一点都不好。感到被控制、被管束，没有自由，迁怒于上课，对上课产生抵触情绪，对妈妈的约束感到不满。
孩子内心3:我只是还没搭好积木，妈妈就要没收我的积木，这太不公平了。感到自己不被尊重，没有做主权，对妈妈感到气愤。
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