在这里，首先我要感谢沪江平台、感谢吴虹校长及她的工作团队。正是她和她的团队为我们这些扎根在西部农村工作的一线教师提供了这么一个教学展示、分享经验、传递信息、提高自我的网络平台，使我有机会向全国各地的老师学习他们优秀的教学经验和教学模式，更认识了一批优秀的专家和前辈，通过和他们的交流、学习和探索，来逐步完善、提高自我。当然，我是幸运的，有了这么一个平台，经过长足的学习和努力，我有幸在网络上分享一些我们凉水井中学在数学教学中的一些经验和方法。
宜宾欢迎您 ·五粮液
上课之前，各种紧张、无措、心慌、激动，简直难以言表，本是一个学习借鉴他人的经验和方法之人，现在却要在网络上面对天南地北的优秀教育者来介绍自己的经验和方法，面临的挑战是巨大的，压力是空前的，当然，这更是一个难得的机会。在经历了前几天的煎熬后，慢慢的沉下心来，认真思考，该如何去完成？该准备什么？该请教谁？渐渐的，思路有了，做法有了，一切都水到渠成，心里也踏实了很多。事实证明：不经历风雨，彩虹是不会显现的。
教学都要多问几个为什么？
随着时间的推移，一切准备就绪，心跳也随之加快，原来当我们真正去实操的时候，发现还是很紧张，以至于在直播的前十几分钟，感觉语无伦次，口头禅、发音、形象完全不受自我控制，表现糟糕透顶，我想这就是古语云：万事开头难吧！这也是我以前没有发现的。原来自我感觉良好的我，一紧张后，口头禅那么的严重，也是以后讲课或者是做直播必须要纠正的，像我教育学生的“熟能生巧”适用于自己倒是很合适，只有乐在其中，才不会无趣，才会镇定自若。正应了孔子那句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
针对本节网络课我有几点补充或者说反思。
认清改革的本末
随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。但是我们要明确：1、谁是课堂的主体？2、教学改革的主体是谁？3、课改改的是什么？4、为什么要课改？我想说有很多原因促使我们课改，个人觉得根本原因是学生的兴趣问题，兴趣是一切问题的根源。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。从学生的兴趣到课堂的主体，再到课改的主体，最后到我们的信息化大数据助力课改。这是我在网络直播过程中没有阐述清楚的。
互联网+小组合作
互联网、大数据、云计算如何推动教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革？不是我们讨论的范畴，我们农村一线教育工作者需要把握的是如何在课改下利用互联网+为我们服好务。我在直播中只是简单的阐述了我们学校是如何做的，我是如何处理的，而并没有给出这样的做的原因，可能听我课的老师在自己这样做的时候会遇到解决不了的问题？比如：大数据如何生成？小老师如何产生？课前具体该如何操作？针对前两个问题，需要借助平台解决，这里不做阐述，这里简单说下课前具体操作。
形成解决途径
首先，在教师设计任务的环节，应该尽可能的细化，指明学生具体的操作方式方法。其次，课前组长培训一定要到位，使组长务必明确老师的要求。最后，我们的组长要在课前内化我们的知识，以便上课时候他们能起到较好的作用。在直播这里的时候，有老师互动问到了小组长的积极性问题，当时没有深入的沟通，也是我没有很好的答案，借着反思的机会，积极性可以从很多方面入手，最重要的就是我们要对学生、组长进行可视化的奖励，通过看得到成效让他们坚信他们的付出是正确的，从而坚定他们的信心。
拥抱接纳新事物，角色要转变
课改如同革命，需要牺牲精神，历史的车轮滚滚向前，推动它前进的是革命，高效的课堂亟待运转，课改就是它的发动机。一切新的事物刚出现的时候，我们都是抱着敌视的心态，不愿意去接纳，不愿意去尝试，当然更不愿意去思考，新事物能给我们带来什么？对我的工作有什么好处？是否能为我所用？正是由于我们的敌视，觉得它会增加我们的工作量，占用我们的时间，我们不愿意接受它，从而阻碍了新事物的进展，进而制约了我们的发展。课改也一样，在熬过了课改初期以后，我们收获了课改带来的实惠，减轻了教师的工作，也增强了学生的自主能力。现今互联网+网络直播课也是一个道理，我们要用从新的视角、不同的角度去看待它，拥抱它，抓住新时代教育的命脉，走在教育的前列。
记得曾经说过，今生最大的幸运就是与沪江邂逅，它让我在剩余的岁月里，懂得了该如何奋斗，也懂得了作为一个教育工作者的使命感。让我在现今这个物欲横流的世界里，就快要遗失自己之际，看到了教育的诗情画意，明白了教育的美好所在。在上网络直播课之前，我曾痛恨它，感觉它就是一副枷锁，禁锢了我的肢体、言语，在我上了一堂网课后，彻底改变了我原有的想法，虽然我网课上的不好，但通过听网课以及自己上网课和课后反思，我成长了，我收获了，我想上好一堂课，我需要向优秀的老师学习，不断提高我自己。更明白了一个道理：互联网+课改的出现是必然的，我们不应该敌视它，而是张开双手去拥抱和接纳，并为之做好准备。
最后，我想说，只要我们老师积极拥抱、接纳课改并投身课改，抓住互联网+团结一致，一定会取得成果，收获课改的果实，推动新时代互联网+教育历史的车轮滚滚向前，做互联网+时代教育的主人。
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