1. 昨天晚上弟弟主动与好朋友分享。他首先接受他人的分享，当看到我也带来了好吃的，要求我多分享他一些，而且是很开心的样子。当他被优待的时候，他也会优待别人。
经过昨天的反思，晚上的外教课，我们一起上的，虽然形式上半卧半躺（确实身心疲惫），但气氛是愉悦的，我和他愉快地相处。我们边听边说，相互问答，他非常的乐意，也许我的要求无漏痕迹，是发自内心的想和他一起学习。
今天早上也是一样的美好，他做语文作业，让我帮忙提问，有几个拼音不能正确书写，我选择像平常帮助学生一样从书写到音调方面帮助他，他也没有了以前的暴躁，而是心平气和的接受。
虽然本该昨天睡觉前完成的语文作业今天早上那个要在我的办公室赶时间了，在作业之前他选择先帮我装好直播架，我选择尊重并帮忙，我们诚心合作，三五分钟已经完成。他坐下作业，我坐在旁边读他的必读书目《童年》，后来办公室陆续有人说话，我选择大声朗读并录成作品在喜玛拉雅上发布。越发的喜欢作者的语言风格和细节描写，明天我还想读。
2.晚上和亿龙妈妈简单的聊天，发送了两篇我的旧文，一篇是关于孩子和手机，一篇是我与亿龙的交织。是方法的引导和对孩子的潜能的激发，比如我让亿龙做我的小助手，孩子很乐意。用理论来说是对孩子的尊重，即自我实现的需要。
3. 今天有两个新项目，重做新网师作业和录制上课视频，回家和老公一起学习。既是工作的需要，又是情感的联络。
4. 昨天的列长过关，从外在形式上看有点杂乱无章，晚上想了办法，从今天开始，让列长站在教室外面，一次出去两个人，进教室一个，再出去一个，其余同学在班级背书。
5. 明明内心装着语文作业，当听说姐姐的修正带坏了的时候，还是立即投入战斗，半个小时过去了，只见零件布满全局。我开始语言教导，但还是比较温和的，原文是这样的：“你已经具备了理工男的潜质，但情绪管理有待升级，这件事情我们可以分为几步来完成，今天已经完成了拆卸任务，明天再做一点点，后天再做一点点，最终会完成的。”他虽然手头仍在忙碌，而且我还选择了帮助，但内心其实正在思考。过了一会就去睡觉前的准备了。没有打大吵大嚷我觉得挺好的。
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