一、 回放上课视频。
凡是讲过的知识点都要有所练习，不要泛泛而过，讲过并不代表学生练过，练过也并不代表学生已经掌握了，要进行测试。直至每个学生掌握，要有这个决心和行动。或者时间过完了，但并不知道去哪里了。
习题课到底应该怎样 上？不能泛泛的对答案，应该借助于同学们做的情况，抓住呈现的漏洞，大量的练习。怎样发现学生的知识漏洞呢？提问。提问谁？不同的题要提问不同水平的学生，但一定能反映真实的情况。
阅读短文的讲解方式很好，先找一些水平较好的同学站起来以句子为单位进行翻译，培养他们学习理解的能力。但过程千万不要操之过急，老师要用足够的耐心。等待着同学站起来回答问题，等待着学生酝酿问题的答案。
二、育儿。
常常接不住孩子抛过来的球。
放学回家的路上家福和我聊：“老师说上课要积极回答问题，回答错了也没有关系。但如果回答错了，老师又会批评，还会和回答对的同学进行对比，那个积极回答问题又回答错的同学就会伤心。下一次我就不举手回答问题了。”
仔细分析他的语言，一，老师说话不说话，（这确实是老师的问题，和孩子没有关系）。二，我下午也就不回答问题了，这是“我”的问题。
话到此也许就可以结束了，相信孩子会有自己的选择。
狗狗生病了，我们在网上查了一下，先让它自己反应一阵子，反应不过来了就带他去看病。今天中午我回家再观察一下，不行了就带它看病。
今天早上家福老早的就起床了，先看看小狗，又看看螃蟹。小狗没有死去，螃蟹的新壳比昨天晚上的更加坚硬了，是个好现象。
小狗和螃蟹都在他心里，更多的时候只能选择接受和祈求，又能怎么样呢？
小狗的问题我可以帮助他，今天中午赶紧带他去看病。
三、自我。
没有阅读，也没有骑行，下楼倒走了10分钟，拍了天空中的勾月。衣食住行各方面的操劳，做好妈妈和妻子的角色。和三五好友聊聊天，日子很开心。
不过专业学科教学上，我要再计划，再行动了。每天要看新网师英语课程回放，比写观看记录，不怕慢，就怕不干。
网友评论