今天周六，我去学校上了三节课，分为三个时段，中间去朋友店推了背。
昨天给孩子读了我写的随笔，至少有三处错误，以后在发表文章之前一定要认真读一遍，自己就不 愿意读，别人怎么会愿意读呢？
一家人一起吃个饭，老板上的饭虽然慢了一点，但其间我们一起谈笑，这种感觉是一种幸福，是在秋分的这个日子，天气不热不冷，谈论或争论着到底是地球的公转还是自转之类的。
我是不是正处于低层次的幸福呢？
越来越能理解魏智渊老师的理论了，比如学习的金字塔，最低层的是外在的动机，中间是习惯，上层是深度学习。
作为一个教育者，外在的激励可以短期的引导或鼓励获得，重要的是习惯，更难的是深度学习。我现在处于培养孩子们的习惯阶段，怎样引导学生进行深度学习呢？从知识本身出发。比如，今天带领学生们阅读理解一篇文章，读出深度，从人称、代词、连词、段落引导学生写作，下次上课前还要再写，养成好习惯，学生的思路逐渐的被打开，慢慢的引向深度学习。
昨天做了什么事。昨天周五，好多课，早读一节，正课两节，课节辅导一节，中午带餐。教学的理念是什么？帮助每一个学生牢固掌握每个知识点。
单元主题是交际，学生是否掌握住了呢？还有个别同学个别单词不会写，怎么办？是不是还有更多的学生单词也没有掌握住呢？作文真实的呈现就能发现问题。还有阅读还没有处理，阅读的大量练习，及人人过关。千万不能对学生的英语掌握情况架空了。
尽我所能的为女儿搭建良好的学习环境，她学的较以前有些轻松了。
今天是周六，小狗生病了，正在恢复期，没有力气叫嚷，所以我可以一直睡到6:00才起床，简单收拾，给孩子做饭，仍坚持早早的去上班。经过昨晚上一家人的商讨，家福乖乖的去了学习班，怎么会没有收获呢？我还要培养他的学习习惯及学习的形式。
今天下午我们一起阅读英语短文，他和子明，菁菁依偎在我身边，让我看到了真正的教育，和孩子融为一起，老师的身心也是愉悦的。恭喜自己邂逅了最美的教育。
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