第七讲 宫西达也～每读必哭霸王龙
当孩子们阅读过一些简单绘本，就需要阅读一些哲思小绘本，这时候我们需要给孩子们推荐宫西达也的绘本。
我曾经给孩子们分享过《我是小霸王》、《你看起来很好吃》、《好饿的小蛇》，只是对这位绘本作家有一点点了解。
在恐龙系列，很多绘本，都是悲剧色彩。《你看起来很好吃》，霸王龙教“小甲龙很好吃”很多本领，最后，才让小甲龙找到自己的同伴。
和孩子讨论：
1为什么会成为霸王龙会成为小甲龙的爸爸？
2.为什么霸王龙要教小甲龙各种各样的本领？
3.为什么霸王龙要和小甲龙分开？
（答案：）谁都有爱与被爱的需要。
爱是一种能力，要练习。
放手，是更深层的爱。
对大人来说，对自己子女的教育，要学会放手，这是一种更深层的爱。不要过度溺爱，家长不要完全包办，要给孩子锻炼成长的机会。
故事中，成长变化的是霸王龙。故事更多是讲给老师和家长听，因为能够得到启发的是霸王龙。
霸王龙可能在它的成长历程中，没有得到过父爱，当遇到小甲龙时，内心激发了深处的父爱。所以，对我们老师和家长来说，更多的是得到在教育学生方面的启示！
绘本《遇到你，真好》
和孩子讨论：
1.为什么凶神恶煞的霸王龙会变得那么善良？
2.你有没有被别人真诚的赞美过？那时候你是怎样的感受？你有没有真正的帮助过别人？那是你又是怎样的感受？
答案：1.真诚的人际交往
2.遇到难题时的智慧
3.爱与被爱的能力
小棘龙对待霸王龙的态度，因为小棘龙为了能够打动霸王龙，于是动脑思考，想出很多办法，真诚赞美霸王龙。
人和人之间如何交往？真诚发现别人的优点，赞美别人，这样就能够对方的认可。
经典绘本《我是霸王龙》，在这个故事中，所有的人物都得到了成长。
猜一猜：翼龙爸爸和妈妈都会怎么做的？
在情节关键处，在故事推进时，我们可以停下来，提出问题。
爸爸希望霸王龙变得强壮，强壮可以拥有保护自己的力量。而妈妈想让他善良，不管谁遇到困难，要学会帮助他们。
“强壮”和“善良”有什么不同？
有一天，小翼龙逐渐长大了，爸爸妈妈离开了他。小翼龙很害怕，霸王龙来到了小翼龙身旁。
问：小翼龙，怎么办？（问问学生，如果是你会怎么办。）
小翼龙问霸王龙，要不要紧？
小翼龙，故意说自己是霸王龙，问学生“小翼龙，你为什么要说自己是霸王龙呢？”
可以看出，小翼龙很聪明，如果说自己是小翼龙，会被霸王龙吃掉的。所以故意说谎。
有一天，霸王龙的眼睛睁开了，能看到自己不是霸王龙了。
此时问学生：“小翼龙，霸王龙好了，你该怎么办呢？”听听学生的选择。
故事结尾：霸王龙没有追赶小翼龙，而是说我早就知道你是小翼龙了，故意捉来鱼让你吃……霸王龙一直望着小翼龙消失的地方。
让孩子自居的角色是霸王龙。
写绘作业：
故事到这里就结束了，但是他们以后还会再见面吗？如果以后霸王龙和小翼龙再相见了，他们还会认出来对方吗？他们又会怎样呢？
小翼龙成长变化很大，他帮助了霸王龙，做到善良，帮助他人，而且也学会了飞翔，有警觉性。我们可以对孩子进行自我保护教育。
绘本《永远永远爱你》
主要内容：善良的慈母龙妈妈捡回来一个蛋，谁知从壳里出来的就是霸王龙的宝宝？慈母龙妈妈很发愁，要是孩子将来知道自己是霸王龙，那可怎么办呢？
不过吃母乳，妈妈还是把霸王龙宝宝留了下来，并给它起名良太，希望它永远心地善良。
时光流转，两个孩子一天天快乐长大，良太和霸王龙弟弟完全不一样，爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩的。光太听了其他慈母龙的话，和弟弟开玩笑说他是霸王龙，却被妈妈责备。对自己的弟弟，不应该开玩笑，后来良太长大，就肩负给给妈妈和哥哥找红果子的工作在森林里。
一天，良太在森林里遇到一只和自己非常像的阿姨，她告诉良太，她和自己都是吃慈母龙的同类～霸王龙。
良太怎么办？是留下来，还是离开？（开放性结尾）
绘本《最爱的，是我》
对于多胎家庭，对孩子的爱，要善于表达，不能过度溺爱和偏爱。
绘本《我爱你》
共读共写共同生活。
故事揭示的道理，真正心灵相通，不是语言相通，才是朋友。而是要心灵相通的，真正帮助他人的才是真正的朋友。
讨论：小平头龙的悲剧是霸王龙造成的吗？
如何改写这个故事，让小平头龙像小翼龙一样善良又强大的成长
宫西达也的绘本适合写绘拓展：
《正义之士》主要内容：
很多年前，一个男孩勇敢的从伙伴们手中救下一只长相奇怪的蜻蜓，很多年后，这个被救的外星人得知外星人要来地球，便赶来报信，但愿长了奇怪，语言不通而遭受到人类的误解，可是他仍用生命保护了那个男孩，也保护了人类。
听完了马老师对绘本作家宫西达也的介绍，对他创作的恐龙系列有了更深刻的了解，绘本不只是让孩子看图画来识字，而是感受到绘本中，所表达出来了善良、助人为乐、正义、勇敢等品质。孩子们学会自居，以文中人物为榜样，从而影响他们的人生！
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