这个学期最后一天，虽然是寒冬腊月，可孩子们都齐刷刷提早半个小时来到学校。
浩翔同学提议课前玩个“木头人”的游戏。其他同学马上响应，个个笑眯眯地用期待的眼神等待我的回答。
我知道，游戏是孩子们的最爱！只要说是玩游戏，没有哪个孩子不喜欢。
原本我是准备了一个课前游戏。既然孩子们有自己喜欢的游戏，不如就遵从他们的意愿吧。
于是，我像毛主席站在天安门广场宣布胜利一样，挥手大声宣布：“木头人游戏玩起来！”
“耶耶耶！木头人玩起来！”孩子们欢呼着，相互拥抱着，跳跃着！
好生奇怪！准许他们玩个木头人游戏竟然如此开心，竟然还玩不腻！
对于游戏规则，自然是熟悉得不能再熟悉了。根本不需要我来指导了。
那我只是做一个旁观者吗？不行！我也要做一个参与者！
伟大的教育家苏霍姆林斯基说：对于孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。
所以，作为一个教师除了要“传道、授业、解惑”，还要保持一颗童心，一颗好奇心，多多参与学生的活动。
于是，我征求孩子们的意见：“我也来参加，可以吗？”
孩子们有些惊奇又很兴奋，异口同声地说：“可以可以！”
边说边拉我加入他们的队伍，还安排我站在后排，并由一位同学向我介绍游戏规则。
其实这些规则我烂熟于心。可我得让孩子们有发挥才能的机会呀，于是一本正经地聆听，还不断点头表示“听懂了”。
可爱的孩子们，我被你们的快乐所感染，被你们的纯真所感动。
第一个上台发号施令的人是一明。他笑眯眯地站在最前面，不时转过身来，喊着：“一二三，木头人，不许说话不许动！”
大家整齐划一地向前迈着步伐，只要一听到“不许动”三个字，都像木头人呆呆地站着，谁动了，就被“损失了一条命”，如果三条“命”都没了，就被淘汰了。
玩到第二轮时，我竟然在听到“不许动”后，还忍不住把刚抬起来的脚放下去了，被一明发现了，他告诉我“只剩下两条命”。我表示有些遗憾！
由我来发号施令了，我学着他们的样子，神神秘秘地说：“一二三，不许动！”，说完，我自己也一动不动，还张大嘴巴盯着他们看，泰峰第一个被我滑稽的表情逗笑了。他也少了“一条命”。
就这样玩了一轮又一轮，我完全沉浸在紧张而又快乐的游戏中。
可是，我的“三条命”还是很快就没了，我被淘汰出局！我只能做个旁观者了。
孩子们个个都非常专注，生怕自己“少了一条命”！
可孩子们的“三条命”还是陆陆续续地没了，最后只剩下哲浩、琼瑶和琰灵了。
按照游戏规则，只剩下三个人的时候，被淘汰的同学可以出来干扰他们。
这可是给了被淘汰者一个表演的好机会。
当哲浩变成“木头人”，一动不动的时候，浩翔同学来到他面前，开始表演芭蕾舞。
一个戴着黑框眼镜的男生，踮起脚尖，柔软地舞动双臂，你能想象他那滑稽可爱的样子吗？
我可是被逗得捧腹大笑，哲浩竟然没有笑，还是保持“木头人”的姿势。太令我佩服了！
浩翔看这一招不行，又召集其他淘汰者一起跳“蛇舞”。
你瞧，他们叉开腿，一半人身子往左边摇摆，一半人身子往右边摇摆，动作整齐划一，嘴上还唱着抖音里流行的歌曲！
实在是太搞笑啦！太有创意啦！
孩子们的世界，如果不去参与，真的不知道如此美妙！
哲浩最终忍不住了，“噗嗤”一声笑出来啦！
只剩下一个叫琼瑶的女生了！琼瑶有些内向，不爱笑。
男孩子们似乎并不觉得她是女生，就有所收敛，继续做出各种鬼脸想要逗笑她。
有的扮演孙悟空，有的模仿猪八戒走路，还有的跳迪斯科……花样百出，无拘无束，可笑至极！
如此“干扰”，不被淘汰才怪呢！虽然她很想忍住不笑，最终被调皮的男生成功逗笑了。
“剩者为王！”所有同学围着最后一名发号施令者琰灵同学欢呼。
游戏完美结束啦！孩子们竟然马上又向我发出邀请：“老师，下个学期你还要和我们玩这个游戏哈！”
我开玩笑说：那，下个学期我一定要好好爱护我的“三条命”，当个剩者！
孩子们更乐了，孙悟空似的跳过不停：好呀好呀！到时候看看谁的“三条命”长！
话音刚落，“叮铃铃……”上课铃响起来了。孩子们迈着欢快的步伐走进教室……
齐帆齐商学院书评影评私房课第（21）篇，1604字
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