01
从小学到初中，再从高中到大学，我们似乎一直以“学生”的角色来定位自己一切生存法则。
十年寒窗，我们将十年的青春埋在校园里，兴趣爱好、人际关系全需妥协于学业，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟被扭曲成另一种现实意义并成为金科玉律的准则。
曾经的初、高的学生时代，现在虽然回忆起来可能些许有些艰辛和酸苦，但是我们的目标还算明确，也能感觉到一切还是在前往目标的轨道上，即使身处封闭的环境之中。
高中进入大学，可能是一个小小的转折点，曾经很多的身不由己可由自己的意志去支配，调度和选择。而在我们似乎在得到自由意志的同时，我们也慢慢走近迷茫，失衡，甚至痛苦.....
于是，在获得自由后，面对迷茫的自己又不知不觉且心甘情愿地回到原处。
02
一只幼鼠被主人关在笼子里喂养，每天按时给它食物和水。
几个月之后，主人打开笼子，曾经一直试图逃走的小老鼠终于如愿以偿。
这只老鼠逃出去之后，在大街上四处逃窜，迫于饥寒，于是它又乖乖地回到了笼子里。
此后，关老鼠的笼子的门一直是敞开的，也无人看监管，它随时可以走出笼子。但它似乎更愿意待在开着门的笼子里。
小老鼠习惯了被动接受“生活资料”来维持自己的生存，即使在笼子中被剥夺的自由，相对挣扎所承受的伤害，不如静静待在笼子里再等待时机逃走。
但是笼子的门打开后，获得自由的老鼠意识到做一只“真正”的老鼠需要付出更多，承担的责任也更大，踏出这个门的每一步都成了令它畏惧的“禁区”，即使是没有任何的束缚。
03
直到大学的最后一年，我才发现自己被判了三年的“有期徒刑”，而执行判决的法官不是任何其他人，恰恰是我自己。
而最大的不同是，我所待的这座“牢狱”并没有门，甚至是没有围墙，我本可以悠闲地走出一条路，也许很窄，但是我相信虚掩的门和围墙后的每一寸土地下一定都是新鲜的泥土；我也本可以哼着轻松愉快的小曲，纵然不能余音绕梁，或许也能找到属于独特的音符和旋律。
可是最后，我还是选择放弃了所有走出去的可能性，回到让自己觉得最安全最舒适的学校。如此，我就还仅仅是一名学生，而学生最需要也只需要做的是学习，就能因此获得相应的“生存奖励”，何乐而不为？
大学之前，无奈囿于校园笔耕不辍，十年寒窗苦读。
进入大学，甘愿将自己困在校园，四年光阴弹指一挥间。
04
我们理想的大学本无边界可言，为什么我们仍活在边界之中？
大学就像一张可以无限延伸的网，你可以将触角伸到你所想要触达的任何区域。但也正是没有了边界，所以处处也都是边界，而给我们设定下边界的人也恰恰是我们自己。
在我们的眼里，我们内心其实只希望自己是一名学生，如此，我们就可以忽略其他一切角色所需要承担的经历的“负担”，堂而皇之地享受作为学生行为举止的“合法性与权益”。
我们是学生，因此我们的大学应当有一次轰轰烈烈的恋爱，没有恋爱的大学不是完整的？
我们是学生，所以我们仍可以理所当然地伸手接过父母每月打来的生活费，这是学生应有的权利？
因为我们是学生，我们能做的、最擅长的只有努力、认真地学习，这时我们逃避的借口还是托词？
正是大学没有边界，所以处处也可能成为边界。
05
在这“无形的边界”之中，我曾一度并极力掩埋自己的忧虑和迷茫，但在这三年酝酿和膨胀中，逐渐触碰到了爆发的边缘。
大学的最后一个暑假，我离开学校去了一个陌生的城市。
我鼓起勇气投出自己的第一份简历，并幸运地通过了面试顺利进该公司实习。
在这里，我提醒自己，现在的我不仅仅是一名大学生，我还是一个公司的员工，我需要完成自己应当承担的职责。
反观之，我又不仅仅是一个公司员工，我可以在工作中以学生的姿态学习总结和反思，再回到工作中以社会工作者的角色去验证和实践。
我发现，这里，也是一座大学，开放的并且没有“围墙”的大学，正是“无边界”才构建了大学真正的生态。
因此我想，大学的如果真的有一层隐藏的含义，那就是：大学本无边界，困得自己时间长了，便有了边界。
06
两个月后回到生活了三年的校园，坐在安静的考研自修室里，却无论如何也看不下那本厚厚的高数考研书，味同嚼蜡可比拟之。
我并非排斥学习，当我们作为一个学生的角色，我们理应有这样的责任努力学习。
但此外，我又不仅仅是一名大学生，还有承担其他角色的可能性，我们无法逃避更无法避免。而用自身角色的“合法性”来逃避其他角色的责任就会进入一个自我的边界，甚至是你你曾努力渴望走出的边界。
抬起头，白亮的日光灯下，教室里仍旧传来稀稀疏疏的写字声，心无旁骛的专注让我有些吃惊和顿悟：
专注之中，努力承担你的角色所应承担的责任。
专注之外，看到你的边界并尝试其他的可能性。
走出教室的大门，皎洁的月光中，分明是在指引我凝望无尽的黑暗以及黑暗分界处后的点点光亮。
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