昨天，我们进行了小课题、精准阅读的观摩评比。
上午，我在群里已经公布了此次观摩的各项内容。下午，各项负责人带着档案材料，按时到达了中心小学。
每个学校都把所有资料展示出来，根据提前发的要求，我们逐一查看。
通过观摩，各校的做法一览无余。各负责人也看到了别人的优点及自己的短板。
查看完了之后，我们就存在的问题及下一步的工作进行了商讨。负责人都明白了自己工作的漏洞和下一步工作的方向。
这次活动，让我深深地认识到：
观摩，是促进各校工作的一个好方法。
说起来，这种工作方式还是跟我们局长学来的。
前年，我县进行了均衡化验收。89所学校，每个学校都有大量的工作，每个学校的进度和工作内容又都不一样，不能用一个标尺来衡量。县局局长就采取了观摩的方式。先是提前看好哪个学校工作比较有特色，或是工作进度比较快，局长就带领着所有学校校长到那里观摩。
每次选取四五个学校，一共观摩了十多次。每次观摩回来，校长会跟我们说，人家哪个哪个学校做到什么程度了，哪个哪个学校有什么特色，我们哪里哪里需要加快速度，哪里哪里需要改善了。
就在这一次次改善中，这么多学校都完成了均衡化验收。不得不承认，观摩，真是一个好方法。
观摩，虽不打分，却起着评比的效果。
哪个人不好面子？哪个人不怕丢丑？谁都想工作落后。你好，我更好，至少不比你差。所以，大家都尽量把优秀的一面展示出来。
观摩，给了茫然者一个方向。
工作能力不一样，有的人接到任务，就能制定出方案计划，然后执行。自己找方法，自己解决所有困难。就像《成功把信送给加西亚》的罗文将军。有的人接到任务，不知道从何着手，总是观望着，等别人思路方法都出来了，直接拿别人的做法，跟着别人学。观摩，对于这些人来说，是个极好的机会。
观摩，能促进整体的提高。
我的工作中，也使用了几次观摩，发现，要想整体提高质量，观摩作用很大。比如小课题研究。今年我乡课题十几个，基本上是人人有课题，这些课题主持人多是第一次主持课题，缺乏经验，大家以为研究课题就是把评审书中的预期效果按时提交就行了。通过几次观摩，大家慢慢了解了课题研究要真做研究，也明白了到底怎么做。现在，所有课题每周都在按部就班进行了。
观摩，对于组织者来说，是一个不得罪人的方法。
检查或是评比，必定会有人有意见。或是嫌检查内容多了少了，或是嫌某某打分有问题了，或是嫌检查次序安排不妥了。总之，做事就是这样，一人难称百人心。观摩，因为没有牵扯到各校分数及考核，他们的不满也就少了很多。
观摩，真的是一个促进工作的好方法。
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