参与方式：以自己的方式和进度，任选角度、任选篇章、读《世说新语》，用一个月的时间完成一个小系列：我读《世说新语》。
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原文
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺(yè)令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
人物介绍
陈元：名纪，字元方，颍(yǐng)川许昌现在的河南许昌人。陈太丘之子，与弟陈季父子三人以讲徳行闻名，在东汉时期有三君子之称。
袁公：此袁公是谁，有争议。有文说是三国时期的袁绍，有文说是陈太丘同僚，有文说是朝庭一官员，在此不详考，权当普通一人而已。
周公：周武王的弟弟。历史上的第一代周公姓姬名旦，亦称叔旦，周文王姬昌第四子。汉族，因封地在周（今陕西省宝鸡市岐山北），故称周公或周公旦。为西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。
孔子：子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑，现在的山东省曲阜市人，祖籍宋国栗邑，现在的河南省夏邑县。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，称“大成至圣先师”。
注释
候：拜访，问候。
称：称赞，赞不绝口。
履行：实施，实行。
绥：安，体恤。
以：用。
恣：放纵、无拘束，这里指顺从。
益：更加。
孤：封建时代王侯对自己的谦称。王后、皇后对自己的尊称，还有寡人，孤家等称呼。
尝：曾经。
卿：客气，亲热的称呼。
法：法令，制度。方法，做法。效法，仿效。标准，法则。这里当效法，仿效。
周旋动静：这里指思想和行动。
师：学习。
译文
陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
感悟
这个故事记述了当时年仅11岁陈纪拜访袁公的过程。当时袁公想用言语诱导他评论自己和他父亲的政绩，这个问题很难回答，回答不出来让自己丢面子，一味的夸父亲又会得罪袁公。
其实袁公并不是真正想知道是谁学了谁，谁比谁强，而是有意为难陈纪。没想到11岁的陈纪脱口而出：“周公和孔子是不同时代的人，为官及处世方式却一样，但是谁也不是谁的老师！”这样的回答很巧妙，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，落落大方，不伤人也不损己，这让出难题的袁公听了，只会暗暗点头称是吧。
这个故事告诉我们说话对人要彬彬有礼、以礼相待，以理服人，不鲁莽造次、出言不逊，这样既尊重了他人，也尊重了自己。
这个故事称赞了少年陈纪的聪明与才智。
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