今天，第四节课是校本教育课，我说：“孩子们，今天我们来读故事吧！”孩子们高兴极了，课堂顿时沸腾起来。
“同学们，我们先看《神笔马良》吧！”
“老师，我们早已经读过了！”
做一个幸福的点灯人
我心里暗自一阵欣喜，看来孩子们越来越喜欢阅读了。就说：“那我们一起来讨论讨论这个故事。”
“好！”孩子们齐刷刷地回答。
“第一个问题：这个故事里有哪几个人物？第二个问题：每个人物有什么性格特点？第三个问题：你是从哪儿知道的？”我的问题刚一出，好几个孩子就抢着举起了小手。我的心里又一阵窃喜，看来孩子们平时确实认真读了故事。我让他们先进行一番讨论，然后再分享答案。
做一个幸福的点灯人
不久，各小组制作的人物卡片新鲜出炉了。
主要人物：神笔马良
财主
皇帝
马良的性格特点：1、善良：
事例体现：（专门帮助穷人画他们缺少的东西 ）
2、勤奋，好学：
事例体现：（每天坚持练习画画）
3、勇敢：
事例体现 ：（在皇帝面前不害怕） ……
做一个幸福的点灯人
看到孩子们阅读总结出来的东西，真的十分欣慰。因为我的初心就是做一个幸福的点灯人，做阅读火种的传播者，为孩子们童年涂上一抹亮色。
做一个幸福的点灯人
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