至少在我们这个社会里，对于记号符号化的出现，存在着一种有趣的（如果说有点儿令人沮丧的话）认知的必然结果。儿童处于掌握特定符号系统的热情中，常常会变得缺乏想像力。他只想以正确的方式去使用符号系统，而不容忍任何偏离或试验。实际上，比喻语言、超越常规的并列以及其他与传统方式背离的现象已经少见了。这种现象使得儿童的作品开始显得单调、乏味，这与他们幼年时期自由的、更具特色的作品，形成了鲜明的对照。
至少在我们这个社会里，对于记号符号化的出现，存在着一种有趣的（如果说有点儿令人沮丧的话）认知的必然结果。儿童处于掌握特定符号系统的热情中，常常会变得缺乏想像力。他只想以正确的方式去使用符号系统，而不容忍任何偏离或试验。实际上，比喻语言、超越常规的并列以及其他与传统方式背离的现象已经少见了。这种现象使得儿童的作品开始显得单调、乏味，这与他们幼年时期自由的、更具特色的作品，形成了鲜明的对照。
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本文标题：第十二章 人类智能通过符号社会化（30）
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