三岁的内森有爱“哼唧”的习惯（就是那种在家长看来孩子不好好说话，哼唧耍赖的毛病，家长还不知道孩子最终想要什么），妈妈对此感觉束手无策。她试过和宝宝谈话、讲道理，或者对孩子的需求视而不见，但这些方法都没有效果。
终于有一次，当内森哼唧着想要果汁时，妈妈突然用一种古怪的表情看着他，并对他说：“内森，妈妈耳朵出毛病了。当你哼哼唧唧的时候，我什么都听不见！”
内森再次哼唧着要果汁，但是妈妈这一次摇摇头，又指指耳朵，向四周看了看，就好像真的听不到的样子。内森又哼唧了一次，但是妈妈再次重复了一遍这个动作。第三次，内森开始说话：“妈妈，我可以喝一点果汁吗？”
妈妈这次笑了，将内森抱起来拥抱了一下，然后去厨房给孩子倒果汁，并对内森说：“当你这样好好问我的时候，我能听的很清楚。”从那之后，内森每次哼唧，妈妈都会指指耳朵摇摇头，而内森就会尝试用一种更好的语气说话。
孩子为什么会出现不好好说话，出现爱吭叽的问题呢？
我认为，孩子出现这种毛病，不是天生的，而是小时候的经历，让他们养成了这样的习惯。当他们不会说话并尝试说话时，经常会出现表达不清晰，说不明白，发音不标准的情况，而碰到这些时候，父母们对他们总是宽容的，认为孩子的说话能力是在成长，所以不会认为这是烦恼，反而在孩子哼唧的过程中，也会满足孩子的需求。但是随着孩子的成长，他们的语言能力越来越强，当家长认为他们有能力好好表达时，孩子再开始哼哼唧唧的，家长就会对孩子失去耐心，认为这是不正常的。
这里家长们应该注意两点，一是心态变化的一直是家长，我们对孩子实行了双重标准。二是孩子在哼唧的时候总会被满足，所以这让他们养成了有需求就哼唧的习惯，这个习惯是家长一手造成的。
当我们了解孩子为什么总是哼唧，应该就先反省自己，上面是《正面管教》中的一个小故事，看似简单，里面却包含了许多管教中的思维，当我们明白孩子的问题所在，就可以运用一些方法帮助孩子改正行为，上面的例子就给了我们一些启发。
1. 用尊重的方式教给孩子尊重
故事里妈妈采用了一种幽默的方式，这种方式更容易让孩子接受，也更让自己接受，把冲突减到最小，同时保留孩子和妈妈的尊严，让孩子的潜意识认识到边界和什么是尊重。
2. 和善而坚定
妈妈的教导方法中，不含攻击性，就事论事，这就是正面管教最提倡的和善而坚定的原则。既不惩罚，也不批判，还做到尊重。
3. 耐心很重要
大多数父母对孩子都缺乏耐心，而上面故事中的妈妈，开始对孩子也是没有耐心的。而当她采用正确的方法教导孩子时，这样做的同时就已经具备了耐心，而耐心和好方法互相影响促进，让事情变得更加和谐，亲子关系更加融洽。
4. 正确的激励
在内森做出正确行为后，妈妈不仅是用果汁满足孩子的需求，同时还用拥抱，语言鼓励多个维度给孩子进行鼓励，这是很棒的正向反馈机制，可以确保加深孩子的成就感和自我效能感，从而养成新的良好的习惯。
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