《3~6岁孩子的正面管教》阅读分享15
相信你有过这样的经历,比如,你正在打电话,孩子可能会突然抓住你不放,哼唧着要求让你抱抱,或者突然大声吵闹,就是不让你好好听电话,相信你会很气愤,甚至会责骂孩子。
可是你能理解孩子为什么会做出这种行为,或者他试图在用这种行为表达什么目的呢?
行为实际上是暴露孩子对自己和生活潜在信念的一种密码信息,如果孩子不让妈妈打电话,他的行为或许是为了得到关注和权利,作为感到归属感、价值感或者重要性的一种错误方式。
当一个孩子相信自己没有归属时,他就会感到沮丧,而孩子只能选择这种“不良行为”的方法来引起你的注意,因为孩子错误的相信这种行为,将帮助他重新获得一种归属感,就是引起你的注意。
在谴责或批评孩子不良行为之前,要能够进入他的内心世界,将自己放在孩子的位置上,努力进入他的内心世界去想一想其行为的目的是什么。
当家长了解到行为不良的孩子,只是一个想要得到归属感,但是却用错方法的并且是丧失信心的孩子,我们对孩子不良行为的看法就会改变,会更加容易包容和理解,如果能够真诚地满足孩子内心真实的需求,相信孩子也不会再有不良行为出现。
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