揭开神秘中学的奥秘！——观《物理示范课》有感

      《物理示范课》—打造中国教育史神话的秘密！  与其说这是一堂物理示范课，不如说这是一堂现代教师必修课！为了这次讲座龙校长提前一个月精心准备，不畏高温坚持两小时讲座，频频汗珠，仍坚持耐心细致地为每一位老师答疑解惑，谢谢龙老师！

中学理科第六讲

      谈到龙校长，要从凉水井说起。凉水井中学是一所地处偏远山区学校，与全国大部分的乡村学校面临的困境一样，在过去的十年里，他们面临着生源的流失，教师的匮乏，甚至一度面临撤并的危机。而今天的凉水井却不一样……那为什么凉水井过去偏远、贫穷、危机四伏的乡村学校，现在变化如此之大，却成为我们乡村学校学习的典范？它经过变革，不断打磨，十几年的课程改革坚持让课堂发出生机和活力，他们真正做到了“学生成为课堂的主体，教师成为课堂的背景”。互联网就像水，没有猛烈，而是以润物细无声的方式在一点一滴中改变课堂和促进我们的专业成长，几不得，但是要去做，而且做厚，互联网教育将改造传统课堂，学生从应试教育束缚中解脱出来，在互联网的时代里拥有独特的创新能力和独立的教师和学生将成为赢家，互联网教育能为教师和学生提供更多的展示平台。凉水井的每一堂课，时刻在彰显改革的力量，不一样的课堂！

      凉水井中学的蜕变，浓缩在龙校长的理念中！在十年左右间有那么大的变化，与他先进的理念和思想分不开。“什么都可以缺，唯独不能缺的是思想。”他们进行了变革，虽然开始成绩不理想，但是他们仍然坚持学习先进的教育教学思想，努力创新，不断尝试，最终通过全体师生的共同努力，打造了现在的凉水井中学，成为乡村学校的学习榜样！

      与其说这是一堂物理示范课，不如说这是一堂现代教师必修课！龙校从几个方面向我们解读了凉水井成功的经验：

一、教育的逻辑

（一）教育价值观的重建

        教学，课堂是核心，课堂是教学的根据地。我们的条件受很多因素的限制，可以没有条件，但我们不能没有思想、观念、想法。1万小时定律，我们身边每天都有这样的一群人，遵循着1万小时定律。每天有一个小目标的完成，重建教育价值观，从量变达到质变，最后带来教学效果质的飞跃。从小事做起，把简单的事做好，每天进步一小点，一个月进一大步，一年进步一大截……

（二）联结带来改变

        教师不能脱离教育对象搞教育，要对学生的理解力进行思考，并且注意学科之间的交叉。

（三）教育创新者可能比太阳更有光辉

        创新不是喊出来的，不是人云亦云，而是要敢于面对自己的问题，正视自己的大盲点，要不断学习，提高自我能力。教师通过课堂来实施教育理念，自己做好准备——具备对信息正确筛选的能力——严。严是一种态度，坚持这样，学生就会学有所得，学有所成，使学生在学中乐，在乐中学。

教育的逻辑！

二、走向人的发展本位

      去中心从自我解放开始，新场景、新身份、导师制，提高学生成绩，跨界、双式学习。"凉水井"模式值得学习借鉴和思考，向"凉水井"人学习，学习他们治学的精神，学习他们的教育思想。

   

揭开神秘中学的奥秘！——观《物理示范课》有感

三、流程再造扫清课堂教学障碍

    凉水井中学取得的成绩，不是偶然的，而过经过凉水井人的不甘于现状，勇于改变，不断尝试，不断努力，不断学习，不断实践，不断反思，顺应时代潮流取得的，问题总是有的，解决问题的办法总是有的，尝试解决问题。不抱怨，立足现实，勇于实践。每一所学校，都会在硬软件上存在这样或那样的问题，教师不要抱怨现实的不公，而是以现有的条件，想法设法，为学生提供优质教育，俯下身来，耐得住寂寞，专注于教学，为学生服务，给学生提供喜欢的东西，激发学生追求梦想，引导和激发学生走向自我发展，善于改变自己，提升自我教育能力，只要努力山沟里也能飞出金凤凰。学科融合，不同学科之间相互融合，无缝对接，各科教师联动，学科融合，给学生提供精彩课堂。

揭开神秘中学的奥秘！——观《物理示范课》有感

四、大教育观的确立

        龙校长物理教育大观，也是所有科目的教育大观，能实验的则不演示，着重培养学生的动手能力，学生通过自己动手进行实验操作，将会给学生在脑海中烙下印迹，达到自主、探索、创新的目的；能演示的则不视频，重体验，视频虽然生动形象，但是在很多视频的视觉冲击下，学生也会出现视频疲劳，如果能改变一下方式，让学生亲自体验那不是更好？

物理大教育观

五、互联网灵活运用

      互联网作为一种技术手段，互联网教育引起教师和学生双方意识和角色的转变，以讲授知识为主导，激发学生的学习兴趣，正确引导学生自主获取知识的学习形态转变。通过联网教育，学生和教师的地位都发生了变化，只有通过我们共同的努力，才能最大限度的发挥互联网的积极作用，发挥学生主动能动性，做到高效课堂！

      互联网之所以会引起教育理念的转变，原因在于科学技术是第一生产力，科技造就改革，通过网络可以将许多信息普及到社会大众手中，让距离百公里以外的我们可以聆听凉水井中学老师的交流，感受凉水井中学不一样的课堂。同时，在我国，一些地区中小学校园网的建成使多媒体课从观摩课变为常规课，学生上网人数越来越多，对信息技术的兴趣越来越浓，这有助于学生从分数挂帅向提高能力转变，有助于素质教育和提高教学质量。作为老师，我们就要加强自己的信息素养，多学习和互联网有关的知识和技能，在以后的教育教学过程中更好的指导学生，更好的把握教材和教学方法，教与学无障碍。因此，掌握好利用现代化技术获取信息的技能，是每位教师跨入新世纪信息时代的入场券，并将成为衡量教师技能素质的重要指标。

        什么都可以缺，但不能缺思想，要有创新思想，不断努力学习的意识，社会不会淘汰教师这个行业，但是不会使用互联网的教师终将被会使用互联网技术的老师所取代，时代在进步，更何况我们这个知识的传播者呢？只有不断地学习和创新，才能形成自己的特色、风格、体系，教师要有一种科学的探索，创新精神。只有不断地进取创新，才能促进学生和老师的齐进步、同发展。教师，什么条件都可以缺，但不能缺思想。