物理示范课 ——有感

今天晚上，有幸听了二十四条弯路才可到达的凉水井中学龙云君校长的《基于互联网的物理示范课》后，深深地体会到一支优秀队伍的背后，一定会有一位优秀的领导，一位敢于创新的领导，一位受人尊敬拥戴的领导！

物理示范课 ——有感

龙校长本节四个方面为我们进行的详细的讲述。

一、教育的逻辑

1、教育价值观的重建：我们教师不能没想法，没思想，而是要在教学中不断发现问题，解决问题，进行不断反思。有梦想，龙校长用一万小时定律来告诉我们天天点点滴滴积累，就会使自己不断发展。

2、联结带来改变：教师与学生学习结构不同，是两套不同的系统，老师用最短路径与学生联结起来。网络给了每个人公平的机会。

3、教育创新者可能比太阳更有光辉：将教师分为门类，用工资混曰子，这类人不是对学生不负责任，其实是对自己不负责任。教学爱好者，教育工作者而推动教育前进的必须是教育创新者，也是很少人走过的路他们去探索，尝试，融入新元素，由少积多，几年后就有更多的新元素。而不再是老师讲学生听，是师生互动，生生互动式。

4、如何"管理"上级

如何设法充分发挥好上师的长处，再讨厌的领导也要打优秀。充分说明了与上师必须正确处好关系。

物理示范课 ——有感

二、走向人的发展本位

学生是老师的影子，老师是学生的镜子。老师成为背影，学生才能成为风景。关注后进生，重点是班上学困生用力。后进生是我们教学中的最大阻力，这就需要我们想方设法去改变，去设计自己的课堂。理科学科实验较多，能实验的不演示，能演示的不放视频，能放视频的不讲。这正如人们常说的耳闻不如眼见，动眼不如动手。实际上实验既可提高学生学习的主动性与积极性，又可提高学生动手操作能力。

三、流程再造扫清课堂教学障碍

学生有了平板，尤如有了百宝箱，有了多种教学创新的平台。一用就师生喜欢，一用就提高效率，一用就省时省力。这也是我们的阻为与困惑，阻力是平板及设备的配备，困惑学生自我约束力差，今天课后与龙校长的讨论交流中，龙校长耐心地告诉了我必须有第三方的管控。这样的教学模式确实很好，但愿我校能早日实现。

物理示范课 ——有感

四、聚焦一节互联网信息化物理课

1、借助富资源深度预习自学，学生一节课10分钟左右的深度自学。学习自己能看懂，理解学通的知识。

2、同伴互助(互动讨论)独自解决不了的问题可与同伴讨论，寻求帮助，这样肯定比教师直观地将内容讲出来效果更好，教师直接讲时，学生不一定认真听，动脑参与。而讨论时他定要进行思考。

3、及时检测，同步批改，形成效果。

这样能及时发现同学们哪些知识自己完可以理解，哪些存在问题。共同存在的问题需要教师去精讲。互联网将复杂的工作交给了后台，解放了前台，解放了学生。使教师放手，但不是不管而是面对不同情况，教师分情况释疑，讲解。因地制宜地将课堂融会贯通！既省时又省力，既简单又明了地让学生学会所学知识。因此，教师的最大挑战属于自己，让我们努力做好自己！

五、听完龙校长课后不仅收获满满，而且通过互动龙校长细致、耐心地为了解决了我所提出的问题！

总之，在以后的教学中要不断融入新元素，不断改进自己的教学方法，努力创新！

物理示范课 ——有感