说自己的孩子，谈好习惯的养成

说自己的孩子，谈好习惯的养成

做家长的谁都想自己的孩子有一个好的习惯，可好习惯的养成也不是说有就有的。

一.好习惯是慢慢养成的，是个持续灌输的过程。比如说在给孩子立规矩的时候，要把规矩中的细节，透彻的一点一点的告诉孩子，让孩子一步一步照着去做；还要符合孩子的特点，易懂易记，让呆板的规矩也变得有趣味，让孩子在趣味中不知不觉的养成了一种好习惯。

举个例子：面对孩子赖床，或者凡是都有拖延症，有时候我们真的是束手无策。

早晨从起床到上幼儿园这段时间是非常紧迫的，拖一拖，动作慢一慢，都会很迟才能到幼儿园。

办法是有的。

现在灏在这方面就有了很大的改变。

我是这样告诉他的：早晨，你睁开眼睛醒了，你要连续做三件事。

我把它定义为起床三步曲：一起床，二洗漱，三吃早饭。

我发现一个现象，有一天我做好早餐，正准备叫灏起床，发现他趴在被窝里看‘小天才’。（说明一下‘小天才’是一款可视性电子产品）

看样子已经醒了一会儿了，我说，“‘小天才’不是不可以看，只是不能现在看？”

接着我提醒的问他，“现在我们该干什么啊！”

“穿衣服起床。”

“那起床以后呢？”

“洗脸刷牙。”

“洗过脸刷过牙又该干什么呢？”

“吃早饭。”

“然后呢？”

“我上幼儿园。”

“对了，这就是起床三步曲。我重复一下你记牢了：一起床，二洗漱，三吃饭。记住了吗？”

“记住了。”

“那你说给我听听吧！”

他又复述了一遍。

我说，“很好！我们做好第一件事情，以后不要停顿，接着做第二件事，第二件事做好以后也不要停顿接着做第三件事。直到把所有的事情做完为止。”

我发现一个问题，要想让孩子把事情捋清楚，单靠孩子自己，难度会很大。孩子也不可能捋的那么清楚，这就需要我们做家长的，首先把事情理出一个简单易记的顺序，然后再告给孩子，你这样连续反复几次，孩子把这个顺序记住了，这个习惯也养成了。

我们做许多事情都是这样的，刚开始多费一点心，只要你的路数是对的，以后你会觉得很轻松，你所有的付出都是值得的。

二.改变孩子的看法或改掉孩子的一些不好的习惯，只要用心去的，可以做的很轻松

快要到起床时间了，我一见奶奶在屋里，我说，灏灏该起床了，放点音乐，音乐可以把他从浅睡眠中唤醒。

说完后我继续回厨房做饭。

很快灏灏就过来了，他拿着奶奶手机在看猎人与狐狸的故事。

我又一次提醒他说，“灏灏，你现在知道该做什么吗？”还好，他没忘记起床后第二步是洗漱。

他先把手机放好，而后开始刷牙，还不时地扭过头来看手机屏幕。

见此状，我把手机面朝下放在台板上，灏略显不快。

我对他说：“故事我们可以用耳朵来听，不一定要用眼睛看。”他有点不解。

我又进一步的对他说：“你看我们刚起床，眼睛刚从睡梦中睁开，就去接触手机光的强照射，这样很伤眼睛的。”

他似乎听懂了我讲的意思。

接着我和他一起在听手机里面播放的故事。故事。

我们一边听， 而我为了能让孩子听明白，让孩子感兴趣，我一边交替的做着故事里猎人和狐狸的动作，想以此改变灏使用手机模式。

我们听故事可以通过头脑想象故事里小动物做的各种动作。这样不也是很好吗？

在我们家手机是第一道防线，电视是第二道防线，‘小天才’我们是不加设防的。因为‘小天才’可以事先设定看多长时间，休息多长时间。而电视和手机做不到这一点。恰恰他们对孩子的眼睛伤害又最大。

只要你用心和用对方法，这些都不是难事。

三.必须阻止的事情，是不能商量的

在这个信息社会网络时代，谁都离不开手机，手机对孩子的诱惑力也是相当的大。他给成年人带来了很多便利。但对没有自制力的孩子来说，杀伤力还是很大的。

我们在这方面管控还是比较严的。灏在我这坚是拿不到手机的，因为他每次想拿我手机都会被我严辞拒绝，语气肯定不容商量。

时间长了，即便手机放在那儿，被他看到，他也不会看手机，而且即便拿到手机，也会谁的手机送给谁。

可视性产品对孩子的诱惑是很大的，完全拒绝不太现实，关键是如何掌握一个度的问题，也是一个很麻烦的问题。

孩子不可能去把控这个度，这就需要我们家长合理的控制和按排孩子观看时间，并在观看前与孩子有所约定。

既然建立了约定，执行起来就绝不拖泥带水。

如果孩子说一句，“我再看一会吧！”只要妥协，你所有的约定都会前功尽弃。

在我们家，我说电视只可观看半个小时，时间到了，他没关，我会毫不犹豫的不说任何废话，把电视关了。孩子见大人的态度坚决，没有商量余地，便不会再要求什么，遵守规则的习惯也就有了。

不过有点麻烦，嫌费事，你就别学我，还是做回你自己。

四.不是条件互换，而是甘愿为之

想要孩子完成一样事情，我们会借助一些辅助方法，这没错。

可是要看你加的是什么辅助方法？还要看这种辅助方法对孩子有没有益？

比方说妈妈想让孩子起床，孩子却要求看妈妈的手机，妈妈认为这是最快捷的让孩子起床的方法，于是就同意了孩子的要求。

这样就变成了一种条件互换，而不是自觉的去遵守。

而手机的辐射又最大，有的家长却不加任何设防，甘愿以此为交换条件，这显然是不妥的。

为了达到让孩子能更快地起床，我是这样做的，在冬天里，我就和孩子约定好了：

“冬天有人帮你起床，可到了夏天天暖和了，就没人帮你起床了，你要自己起床哦。”

灏会点点头说‘嗯’。

到了夏天，我再没给他穿衣服，而是多放了一点时间给他。

比方说七点起床，我在六点半就放音乐给他听。

我虽没有帮他穿衣服，我会把衣服准备好了，放在他床边。若有空闲，我会在边上看着他穿。

若他还有依赖感，我只会说一句：“我相信你能解决好。”

这期间他有拖拉，我的责任就是提醒他下一步该干什么？

连续几天我都这样做，做着做着我是一天比一天轻松。

我还不忘夸他，“灏灏不用别人帮，自己也能把事情做好了。”

孩子也是信心满满的。

现在是很多以前有的不好的习惯也在他身上慢慢的消失，好习惯在他身上不断的增加。

现在看我是烦锁了点，但以后轻松的肯定是我！