美文网首页知识可视化
图表 | 文章写作的15种类型

图表 | 文章写作的15种类型

作者: Jin雪峰 | 来源:发表于2018-03-14 23:22 被阅读3次

    如果你写作的文章类型比较单一的话。这里有15种不同的文章类型共你参考,这样可以让你的写作内容更加丰富多彩,从而帮助你长时间地留住读者以吸引更多的潜在读者。

    【知识】

    1.信息型文章(什么是?)

    最为常见的一种文章类型,只针对某个主题提供信息。它可以为某个事物下定义,也可以针对该主题的某些方面做更详细、更深入的解说。

    【理解】

    2.问题型文章(为什么?)

    人们经常捜索的一个词汇“为什么”,通常和某个事物搭配使用。这表示人们正在为他们遇到的某个问题寻求帮助。问题型文章有些类似于评论型文章,但更多的是客观的解释某一现象。

    【应用】

    3.指导型文章(如何做?)

    告诉人们如何做某些事情。提供建议或教程的文章非常受欢迎。人们在互联网中捜索的一个主要目的就是为了解决问题而寻求帮助,把立场建立在回答这些问题上,就能引来相当不错的流量。

    4.列表式文章(多少种)

    写文章最容易的一种方法就是列表。《十大方法》、《七个理由》、《五种最爱》、《作者易犯的53种错误》,这种内容的文章写起来容易,而且在读者中也普遍受到欢迎,还能经常被转载。

    【分析】

    5.比较型文章(哪个好?)

    生活中很多地方都需要进行二选一或多选一的抉择。我们可以通过文章来比较两种事物,或者列举各自的利弊。从某种意义上说它们也属于评论型文章,但范围更广一些。

    【综合】

    6.研究类文章(深度研究)

    这种文章需要大量时间,但如果你能得出有趣的结论,这么做将非常值得。通过适当的图表和有价值的数据把你的研究结果呈现出来,就会有越来越多该领域的作者引用或者链接这些文章。

    7.引用链接式文章(引用链接)

    当你在另一个网站或博客里发现了某篇不错的文章后,可以在自己的博客里发布一个指向它的链接。通常文章里可能还会包括一段说明、你对该问题的看法,或者一段原文的摘录。加入你自身的看法能让文章更具独创性,对读者的帮助更大。

    8.考据类文章(综合整理)

    研究型和引用式的组合。选一个有价值的话题,然后调查他人对此都说过什么。找出他们各自的看法之后,把每个人的意见进行汇总,并且通过你个人的评论把它们联系到一起,最后得出共同的结论。这种类型的文章读者们通常都会很感兴趣。

    【评价】

    9.评论型文章(怎么样)

    任何一件事物的评论几乎都能在互联网上找到,其观点和角度各异。你的文章可以给出客观公正,颇有见地的意见,并且询问读者们对此的看法——有时候评论型文章会有非常高的活跃度。

    10.批评式文章(这不好!)

    只有良好建设性的批评式文章才能有效地在他人心中留下印象。人们乐于听到不同的观点和主张,而且即使他们可能并不赞同,只要你的文章见解深刻、富有建设性而且语气谦恭,这样有助于提高你在领域内的声誉。

    11.谈论式文章(聊聊天)

    有时候没什么可说的了,通过访谈的形式找其他人帮你来说也许是个好主意。一到两个合适的问题能让你得到良好的响应。给你的读者带来相关专家的看法,而且也能让你自己从中学到东西。

    【灵感】

    12.启迪式文章(启发励志)

    启迪和激励式文章,你可以在里面讲一个成功者的故事或者描绘美好的愿景。人们总是喜欢听到自己领域内的佳音故事,因为这可以激励他们继续自己所从事的方向。

    13.人物&故事(看人物,讲故事)

    选一个有意思的人物,做一点研究然后将成果展示给你的读者。指出他是如何取得现在的成就的,并描述他所具有的特征。

    讲一个有意思的故事,通过讲故事的方式告诉读者某些经验和建议。而且通常都附带有实践方面的建议。

    14.读书&观影(读书、观影、看天下)

    对书籍及影音资料中的信息进行摘要,分析,总汇。以简单易懂的型式整理在一起,并带有自己的观点及评价。

    15.回顾与预测(回顾过去,预测未来)

    每当年末或年初我们都会看到大量这种类型的文章。人们会在文章中进行“年度回顾”。

    在你所处的行业中挑选一件可能会发生的事情,然后就结局进行推理。并且预测某个的领域内会有什么样的发展。

    信息参考:《博客秘诀:超人气博客是怎样炼成的》Darren Rowse / Chris Garrett

    相关文章

      网友评论

        本文标题:图表 | 文章写作的15种类型

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/iyxcqftx.html