虽然豆豆才二年级，关于孩子的学习，我跟先生焦虑过，着急过。
去年双减，我们两个比较佛系跟着节奏走，早期孩子的学习总体是愉快的。到了课内一些作业完成情况反馈的时候，发现孩子做题目的速度、写字的速度都比较慢。这个时候，第一件事情是咨询其他家长，关于孩子培养的节奏。得出的结论是我们太佛了。
孩子在落后的情况下是比较容易自卑的，即便我们家长不比较，同学之间难免会有些比较，于是他觉得自己不行，更加的没有自信。在多方交流后，我们两个加大了孩子的计算量，希望在数学方面能跟上老师步伐。回想起来，在那时候面对失利的学习和严厉的父母，豆豆有多么的无助，但他克服了。
经过一段练习，豆豆数学赶上了。速度一上来，后面的数学一直都表现不错，拿了几次满分，稳稳的位居班级中上，自信心也建立起来了。语文则是漫长的过程，我们相信酷爱阅读的孩子，有了大量的输入之后，输出不会太弱。
每个阶段有每个阶段的特点，很庆幸我和先生能够及时反思与调整。我们共同的观点是把每一步都学扎实了，开始慢一点也没关系，琢磨透了，同样的问题就能迎刃而解了，基础没打好，未来在很多事情是弊端就会显现出来。
常常和豆豆交流学习要领，重点还是要学会自我学习和自发性学习。
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