班级故事分享

作者: 雪儿_1192 | 来源:发表于2019-08-22 20:36 被阅读32次

            阅读究竟带给我们小蜜蜂班什么样神奇的力量呢?下面分享以下几个小故事:

        一、自习课的秩序变的安静了,每逢中午的午自习时间,教室里吵闹的声音渐渐没有了,全班学生都能在教室里安静的阅读自己喜欢的书籍。

        二、通过两年来思维导图、读书小报、诗配画、读书卡、制作绘本等读书成果的制作,孩子们的绘画技能有了明显的提高,字也写的越来越漂亮了。

    三、孩子们的习作越来越精彩了。读书破万卷,下笔如有神。多读书可以提高写作能力,写文章就会才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。相信我们这群小蜜蜂以书为粉,定会成长为祖国新时代追梦人的领航者。

    四、孩子们的智商不断提高了。如今的语文课堂成了孩子们的乐园,每一节语文课堂对我来说都很有挑战,由于阅读量的不断扩充,孩子们不断有稀奇古怪的问题来挑战我,课堂上孩子们是课堂的小主人,我只是像主持人一样维持一下秩序,有时候像裁判员一样评判一下对错。顿时也体会到了教师只不过是学生前行的拐杖。

    五、孩子们的情商更高了,记得有一次我值周,由于前一天下午狂风怒号,吹打了学校橱窗里的玻璃,中午放学时校长叮嘱我中午到校以后,在我的监督下把打碎的玻璃清理干净。中午到校后我看见孩子们有的在写作业,有的在整理环境卫生,所以便自己拿起笤帚和簸箕去清扫碎玻璃,当我刚蹲下身子要扫玻璃时,打扫环境卫生的五六个男孩子一拥而来,我疑惑不解,问他们来干什么?他们说,老师我们来给你帮忙。我说不用了,你们快去打扫完环境卫生准备上课吧,这时他们很不情愿的走开了,有一个小男孩走了几步又回头说:老师,那你小心点啊!顿时我的内心有说不出的滋味。我想这种幸福感也许就是最美的师生情。

    六、孩子们的荣誉感增强了:有一次我校和茂林小学的连片教研活动,学校安排我上一节课,我便精心准备了一节绘本展示课《犟龟》,在第一节的绘本解读课堂上,我和孩子们一起浏览了幻灯片,通过观察绘本的每一页图片,阅读简短的文字,了解了故事内容,随后便想起来把这个故事通过课本剧的形式生动的呈现出来,当我提出这个想法的时候孩子们异口同声的答应了,很快确定下了参与表演的学生,我并没有多做指导,孩子们伴随着读旁白的学生便开始了他们精彩的表演。第二天的公开课上他们课本剧的表演惟妙惟肖,赢得了听课老师的一致好评,有几个孩子下课后急急忙忙跑来问我:老师我们表演的好吗?我激动的摸了摸他的头发,不假思索的说:你们表演的很棒!还有一个孩子说:老师,那就我们成功了!

    此刻,我的内心油然而生一种想法,孩子们如此精彩的表演,如此渴望成功的荣誉感与他们平日里大量的阅读是密不可分的。

    行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。目前全班23个孩子,都已经养成了自觉阅读,喜欢阅读的良好习惯。记得有一次上阅读课时,有一道题是推荐孩子们阅读《狼王梦》这本书,当时我并没有做什么要求,只是让我感到意外的是过了几天后,有一个孩子在自习课上拿了一本厚厚的《狼王梦》递给我,他告诉我这本书很好看,他利用周末两天时间就看完了,另一个孩子还激动的说:老师,我都借来读完了。听到此话我心头一震,惊讶的看了看他,给他竖起了大拇指!不知从何时起,这样的一幕幕时常在教室里发生,每当孩子们阅读完一本自己喜欢的图书,就会很开心的把书带给我,要借给我看,以前是我推荐图书,要求孩子们读书,如今是孩子们主动读书,乐意和老师分享读书的快乐。班级里的窗台上不知从什么时候起,孩子们自觉的把自己的图书带来整齐的放在了哪里,每当课间或者自习课时,他们就自觉的选择向同伴借阅自己喜欢的书籍。这样一来每个人拥有的一本书就变成了23本书。这样感人至深的一幕我从来没有参与过意见,但是班级里从来没有丢失过图书,也没有发生过因为图书而引发的矛盾。

    我一直很喜欢这句犹太名言,三样东西拿不走

    “吃到胃里的食物、梦想、阅读”。

    我时常告诉孩子们梦想是我们每一个人前行的动力,为了实现自己美好的梦想,就要读书,因为读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。读书可以使我们腹有诗书气自华。英国著名哲学家和科学家培根在《论读书》一文中说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格。”

        正所谓日日读书,六经注我,可使学富五车。时时创造,我注六经,方显才高八斗。这是我和孩子们永恒的奋斗目标!期待在阅读推广的旅程上我们大家一起携手,共赴一场美好的阅读春天之约!

           

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