敢于死在公开课上——《孙权劝学》教后反思之备课

昨天，我参加了2019年宜君县县级教学能手大赛。经过两天的沉淀、思考，我将本节课反思如下：

第一个问题是：备课不充分

按照规定，我在前一天的中午一点钟抽课，第二天的早八点上课。对于一节我已经上过的课来说《，孙权劝学》 不算难讲，对于孩子们来说关于《孙权劝学》的文言知识、课文的基本内容也都已了解。

那如何把一节已经上过的旧课上出新意呢？备课前我思考了许久，决定把“抓住人物对话，分析人物形象”作为自己本节课的教学目标。接下来就是如何安排教学环节完成教学目标了。在教学过程中，我设计了评书导入——朗读人物对话，品析人物性格——演读课文——畅谈收获”这几个环节。作为一节20分钟的微型课来说，很明显这样的设置一是内容很多，我可能上不完；二是我自己课上说的太多，学生作为课堂主体地位没有得到凸显；三是安排的环节过多，那么各个环节就会是蜻蜓点水，没有重点。自己也觉得这个设计很有问题，但就是不知道怎么修改。幸得于老师的指点，我大幅度的删减了课堂环节，整节课的设计才清晰明朗起来。

关于赛教备课我反思自己存在以下问题：

1、对教材研读不够。所谓的研读教材，不是说我今天上哪课我就研读哪课，而是要把课文放在整个单元、整本书、整套书中去研读。每册书都有自己教学要点，这些要点分布在每个单元，每篇文章中，是一个完整的知识体系，不能割裂它们之间的联系。

2、平日里对备课重视不够。我们总有这样那样的理由，说自己忙，然后拿起教案书，心安理得的去模仿借鉴，甚至全部照搬。但是教案书上的教案是不是适合自己的教学风格，是不是适合本班学生，这些东西之前我都很少想过。参加过几次赛教，我越来越觉得想要提高自己的教学水平，一定要高度重视备课。可以借鉴模仿优秀的教案，但是一定要有自己的思考，一定要有自己的改动，不能全盘照搬。

3、读书太少，学习不够。尽管近一年来我读了几本书，尤其是加入于老师工作室后，在简书上看到了于老师以及师兄师姐们的文章，我觉得自己学到了不少。但还是读的不够，学的不够，所以在备课的时候总是问题频现。

“台上一分钟，台下十年功”，只看到了名师们的光环，却没看到他们的付出。真的要放低自己，认真去学习了。

敢于死在公开课上——《孙权劝学》教后反思之备课