今天正在写着分享，儿子拿来昨天陪他看了一本“亲子故事书”走过来。
妈妈陪我读书好不好
“妈妈，陪我读书好不好？”
“当然好啦！我最开心的事情，就是陪我儿子读书。”
说着，我立刻放下手中的笔，接过儿子手中的书，与儿子并列坐好。
今天我决定用一个新方法，引导儿子自己来完成读书的过程。
“儿子，这是谁呀？这小朋友在干嘛呀？”
“这小朋友叫跳跳，他在床上吃糖果和饼干。”
“然后呢？”
“然后，妈妈叫他别吃……”
“然后呢？”
“跳跳他不听话，还吃了很多的饼干和糖果。”
“结果呢？”
“结果第二天，跳跳睡醒就牙齿疼了，疼得他哇哇大哭。”
“那怎么办？”我一副非常心疼、非常疑惑的看着我的儿子问。
“妈妈带上他去医院看医生了，医生把他的牙齿拔掉了。”
“后来呢？”
“后来呀，他再也不敢吃那么多的糖果和饼干了，还天天早晚都刷牙了。”
“噢！这样子呀！你看的这个故事有什么想法呢？”
“妈妈，我以后也不吃那么多零食了，零食对牙齿不好，会牙痛的，要看医生的……”
“哇塞，儿子你的觉察力超强！”说着我给儿子竖起大拇指，为他在额头上点个大大的赞。
一直困惑我的问题（每天在店里，儿子都要吃很多个泡泡糖，根本无法阻止他，一直让我很苦恼）没想到与他一起读了这么一本书就解决了。
昨天，读给他听的时候，他也没有什么感觉的，没想到今天他自己主动找来书，我就这么启发性的问他，他就自己悟到了。
此刻，又一次深深地感受到，老师在课堂中说的一些智慧：学了不等于学到，学到也未必做的，只有悟到才真正得到，才是属于你自己的智慧。
小孩子最听的就是他自己的话
当我们用长篇大论，来给孩子说教，孩子接收到的，或许，只是妈妈的一些唠叨。让我们用心的去陪伴孩子，给予孩子一些正确的引导，让孩子自己去感悟，对孩子来说才是最有效的。
与其无休止的说教，不如与孩子平等的在一起，与孩子共同去学习，一起感悟。
这样同频输入，或许，孩子更容易接受到我们传输的一些观念。
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