14-4-13
每一个孩子在教师的心目中都是天平上的两个重量等同的砝码，我们用心去平衡着每一个孩子在教师的心目中相同的重量。
无论是淘气的孩子，还是乖巧的孩子，在我们的心目中都是平衡的。可是，我们却忘记了要平衡的给予孩子的表扬和批评孩子的态度。
我眼中的他
新学期到来，我来到实习的幼儿园，或许是因为充满活力和新鲜感，这里的孩子虽然很多，但我并没有丝毫的觉得烦。
开园第一天，我被分到了小三班，这个班的都是9月份刚入园的孩子，也是全幼儿园最小的孩子，面对新的环境，尤其是突然离开父母这么久，处于入园适应期的他们表现出各种焦虑状态。
对我而言，也算是一个很大的挑战。从校园内的学生生活一下子步入社会实习，突然间面对40多个情绪不平稳的孩子和100多位担心孩子的家长，一时间也不知道该如何很好的去控制局面，表达自己的想法。
但通过一周左右的适应，我就已经可以很好的去调控自己的心态，找准自己的方向，能够很自信的和孩子们打招呼问好，很从容的回答家长们的一些小问题。
当时的我，觉得自己活力满满，很有信心在以后得日子里，很快的做到让孩子喜欢我，喜欢幼儿园的新生活。然而有些事情，也并不是想就可以一下子做的很好的。
一开始我并不怎么喜欢的他
他的名字叫轩轩，照片中坐在第一排最中间的那个小男孩。入园第一天，园里要开家长会，只有他的妈妈带他一起来了，正好又是我们班的孩子，所以我就被园长安排带他出去照顾一下。就这样，他成为了我在幼儿园认识的第一个小朋友。
轩轩长的并不好看，黑黑的、圆圆的脑袋，看起来有些邋遢的衣服，但他很会说话，也很爱玩，所以并不会觉得和你很难亲近。
入园大概半个月时，我发现轩轩的活泼和爱玩已经超出老师可以接受的范围，基本听不进去老师说的话，也没有日常基本该有的常规，导致老师们都有些头疼。例如:当老师安排所有小朋友排队喝水时，轩轩总是像听不到老师说话似的，依旧在做着自己喜欢的事情，一会儿爬爬滚滚，一会儿跑去玩具区玩玩具，关键还乱七八糟折腾一地。
有几次，在我多次叫他无回应的时候，我就会突然不说话并且用严厉的目光一直看着他。当他意识到你很不高兴的时候，才会秒懂你的要求，接着他就会以迅雷不及掩耳之势把玩具往地上一扔，跑到喝水区拿水杯喝水（虽然我很明白当时他并不很情愿）。
看到这个情景，我总是又气又想笑，虽然真正生不起气来，但还是会假装一本正经的去“说教”他。例如:轩轩，现在是喝水时间，你为什么不听老师的话，先把水喝完呢？ 为什么又把玩具乱扔地上呢？ 为什么又一直乱跑乱跳呢？……诸如此类的话。
这种情况经常发生，因而我也总会在班里说他。可渐渐的，我发现我的所谓教导，在班里导致了一种很可怕的现象。
当我以严肃的口吻询问孩子，是谁又乱扔玩具的时候，是谁又做了之类的不好的事情的时候，孩子们先是会静静的看着我，几秒钟过后，就会有几个孩子异口同声的说:是轩轩，肯定又是轩轩。听到这句话，我刚开始有些生气，但我很快的意识到轩轩今天并没有来幼儿园。突然很庆幸轩轩今天没来，没有听到我和孩子们的这段对话。
因为我不正确的教育引导方式，无形中让孩子们把一些不好的行为固定在了某一位小朋友身上；无意中也把轩轩推到了众人的目光之下，使得他哪怕是犯小小的过失也暴露无遗，好的不好的全部都展现在其他小朋友面前。这显然很容易让孩子的内心受伤，也不利于轩轩的健康成长，这也完全背离了我们老师当初的初衷。
渐渐开始我的态度有所改变
当我意识到了自己的错误，或许是因为之前的做法让我对轩轩产生了一些愧疚，使得我在后来的日子里，对他身上倾注了更多的爱心和耐心。
我开始改变我对他的教导方式，从直接“说教”转变为悄悄地关注，当他再次出现不恰当的行为时，我会尽量先用手势或眼神去提醒他，或者在只有他一个人的时候才开始轻声细语的劝导他。
例如: 当他在玩玩具的时候又不知道收好玩具就跑到其他地方的时候，我就会悄悄地走过去，摸着他的头指着他刚玩过的玩具。他虽然调皮好动，但还算聪慧，他明白你想给他表达的意思，知道自己错在哪里，渐渐的也会乖乖的去把玩具都放回原来的玩具框里。
当他有一些进步的时候，无论多小，我都会及时的给予表扬。比如: 轩轩最近喝水变快了，最近知道主动把玩具收拾回玩具框里了，等等。面对其他有类似情况的孩子，我也会采用同样的办法，使孩子们明白，每个孩子都是好孩子，都有自己的优点，都可以不断进步，受到老师的表扬。
果然，轩轩的进步一天比一天大，一日生活中的常规也能做的很好，在幼儿园过的一天比一天开心，孩子们也越来越愿意和轩轩成为好朋友。看到孩子们的成长和改变，我的心里也很满足。
后记
前几天重新回到幼儿园，很多小朋友见到我都特兴奋的跑来亲近我，我也觉得很欣慰，还好他们都还记得我。和老师们寒暄，和一些孩子玩闹许久之后，轩轩突然跑到我身边，用很严肃的表情加口吻说:毕老师，你还记得我是谁吗？突然觉得从一个3岁的孩子口中能说出这种话，让我心里一震。
我蹲下来认真的对他说: 记得呀，你是张嘉轩……听到我这样说，他激动到都不再去听我后来还有没有想要说什么，直接就扭头跑出了教室门口到洗手间去了。
孩子的心思是如此的简单和容易满足，你给他一颗糖就足够让他立马破涕而笑，你给他一个肯定的夸奖就足够让他自豪一整天，你给他一个拥抱就可能让他决定爱你很久很久……
我眼中的他
如果可以，别让孩子觉得犯错误是一种罪；如果可以，请不要在人前纠正孩子的错误； 如果可以，多用心感知和理解孩子的世界。
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