家校沟通遇难题

家校沟通遇难题

说到老师和家长的沟通，说起来容易做起来难，面对教育教学实际，我们当老师的有许多难言之隐。

今天一早，刚参加工作不久的年轻教师胡老师神色黯然。她说到昨天校长布置的任务，要求各班孩子8点准时观看中央一套节目——《德耀中华——第七届全国道德模范颁奖仪式》，需要家长给孩子拍观看节目的图片并发到班级群里。尽管她提前在班级群里发了通知，要求孩子看节目和拍照，可以说任务布置的很及时、很具体，可竟然没有一个家长和孩子回应，也就是到最后都没有收到一张观看节目的图片。

小胡老师看起来很沮丧，说她没有完成校长布置的任务，不知道今天如何交差，还感叹这家长都怎么想的，把老师的话当空气了。她还无奈地说，平日里不管她发什么信息，班级群里都像一摊死水一样激不起一点涟漪，只有班主任老师的自说自话。

说到我们班，情况稍微好一点儿，但也不容乐观。我班20多个孩子，每次只有五、六个人有回响应，配合老师发发图片什么的，但大多数人不吭声。我总结了一下，出现现在的局面无外乎这么几种情况：孩子的家长出去打工了，与孩子相隔两地，回应也无济于事，就保持沉默了，据我了解，这样的家长还真不少；另外一种情况是家长文化低，她压根儿看不懂老师发的内容，所以干脆就忽略了，这样的家长也确实存在；还有一种家长，总觉得学生的事儿都是老师的事儿，认识不到学习的重要性，更别谈家校共育了；亦或是家长没有看手机，出去打牌什么的……与家长沟通不畅有我自己的问题，我的班主任工作很多时候是针对学生的，也就是没有让家长意识到他们在教育孩子方面的重要性。

我们学校每个学期也开一两次家长会，但真正父母来的很少，有爷爷来的，有奶奶来的，还有姨妈伯母来的，更有有干脆不来的。家长如果是在外地打工顾不上还说的过去，可有的是去地里干农活了或是打短工了甚至带孩子了，家长对家校共育这方面意识淡漠，对孩子的教育不重视。

尽管问题重重，我对目前的情况不再像以前那样焦躁不安，终于淡定下来。我仔细分析事情的来龙去脉，主动与家长沟通，我希望用自己的言行逐渐影响家长，转变家长对孩子大撒把的态度，目前已得到了部分家长的支持和肯定，我会继续努力的。