回到常识

西塞罗说过，教育的目的，本来应该是摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正竭力做着相反的努力—为了适应现实而改变自己。

西塞罗：马尔库斯·图利乌斯·西塞罗，古罗马著名政治家、哲学家、演说家和法学家。

教育是什么？是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

最近，看到一所青岛的幼儿园，里面的小朋友，都在做着不同的行业，大家都说，毕业了，就可以直接工作了。其实，小朋友是有无限可能的，在他18岁之前，我们可以尽可能地让他多尝试，然后，发展1-2项爱好，有调查发现，有自己爱好的人会在成年以后，很好地与自己、与他人相处，在自己烦闷的时候，也会有自己的疏解情绪的通道。

每个人看到的现实也都不一样，也许，我们习以为常的是需要我们去想一想的。当我们每天面对，海量信息的时候，就需要适当地屏蔽一下，回归于自己当下的生活；当我们在与他人沟通时，面对每天不同的事情时，更需要回归常识，回归简单。

那些，我们以为的以为，是需要与对方进行沟通的。看到一句话：“为学日增，为道日损”，意思是什么呢？学习是一天一天的增加，而认知是一天一天的减少，按照常识去做事，按照自然规律去做事。

我们现在讲，用不到的东西，就尽量处理掉，或者扔掉，或者捐掉，放到家里也是占用空间，时间长了，我们新买的放不下，旧的却舍不得。这就引出了-“断舍离”。任何的人与事，都需要适当地舍弃，我们终究是在奔赴远方。

爱因斯坦讲过一句话，什么是教育？就是把在学校里学到的全部忘光了之后，留下来的东西才叫教育。

那些我们从小习得的，忘不掉的，做人与做事的常识，才是我们应该铭记的。