兴成长 浅谈PPT在课堂教学中的应用
七月二十五日听了梁校长的讲课，梁校长的课上得精彩，理论与实践相结合 ，图文并茂，体现诗意与美感。老师能结合实际操作系统让学员学习更明白。不同方案比较，感受不同效果。字的背景很符合这一课的主题。记住了，利用触发器。讲解清楚，易懂。很好用的功能，很实用。课堂使用性强！老师讲的真好，与日常教学完美结合。下面我就来说说我在授课中使用PPT的步骤。
一、制作PPT的前期准备
这里的前期准备也就是梁校长在在讲课中所说的理解，首先在确定了授课的内容后，对授课对象进行分析，分析他们所处的年级、经历、能力水平、预备技能、学习偏好等特点，然后要对授课对象进行实地考察，了解他们的兴趣，学习态度，经过这一个环节可以把教学的最终目的，或通过授课后学习者所要达到的水平确定出来，在对课堂上所要讲授的知识点进行重新罗列和排序，找到适宜表现和连接这些知识的顺序，接下来是对每个知识点进行初步的分析，列提纲写出利用PPT的哪项功能适于把知识呈现给学习者，是利用一个框架，一个列表加上链接，一个图示、动画、文字还是声音、视频等等，到此，准备工作可告一段落，接下来就可以着手去制作了。
兴成长 浅谈PPT在课堂教学中的应用
二、PPT的制作过程
设计母板。母板的作用是使整个课件看起来是一个完整而统一的整体。然后要注意母板的色彩，最好用浅颜色的背景（ 如白色），简单的画面，线条，使整个课件看上去简洁明了，字体和想要展示的元素更加醒目，可以防止学习者长时间观看产生视疲劳。
母板还有一个很重要的作用便是建立导航，导航使PPT获得真正意义上的非线性超媒体的特点，可以建立导航返回到主目 录，跳跃到各个分目录。使演示者操作更加得心应手，也使学习者对要讲的内容一目了然，有一种从整体上去把握的感觉，对课堂讲授的进展也能清晰准确的定位。可以根据学习者的整体的性格特征，对母板的色调进行设计， 就像梁校长在课上讲的那样，色调调整不好就显着不伦不类。
注重学生主体作用的发挥。在各个链接上可以加上提示文字，便于学生在自学时，同样可以很容易的找到自己想要的学 习内容。对于问题答案的呈现也最好不要一步到位，多设计几步提示和相关知识的链接。也就是要注重学习者的参与，不能制 作一个满堂灌的PPT课件。 技术本身不是中立的，是具有一定的倾向性，但要发挥PPT的优势进行教学。如果只是将各级标题进行简单的罗列，为的只是省去一些必要的板书的话，那么PPT的真正价值并没有体现出来，他的最大优势就在于它的非线性，在于它所带来的整体上对知识的掌握。
三、PPT的评价
这一环节十分重要，并不是可有可无的，在试用展示时，可以从不同层次的学习者中挑出代表来进行课件的评价。看整体的逻辑结构思路是否清晰，颜色搭配是否恰当，重点、难点内容是否突出，长时间观看是否会视觉疲劳，有没有存在一些内容 无关的干扰因素。对于问题的解答有没有给出有效的提示等等。然后相应的对PPT进行改进。
四、结语
PPT正是靠着他的简单易用，成为了我们学习生活中最常见的课堂教学课件，PPT软件的功能强大，但不能把这些功能全都用在课件上，功能只是为教育服务的，要根据讲授的内容来确定使用哪些功能，如何利用PPT达到教育最优化的目的，我认为在接下来的课中一定会有答案，我会努力学下去，用PPT来提升自身素质，应用到教学中更好的为学生服务。
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