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书评丨教育“乱弹”,美国也看成绩

书评丨教育“乱弹”,美国也看成绩

作者: 燕赵北羽 | 来源:发表于2017-05-14 13:59 被阅读27次
    哈弗靠素质教育进的去不?

    教育“乱弹”,美国也看成绩

    文/燕赵北羽

    读完这册小说,感觉还是莫名的一笑。这位美国的作者,反映出来的故事,其实与中国的相比较能够差多少呢?盛旦老师的遭遇及下场,也并非是个案吧,无论是在中国,还是在美国。

    人是不是都喜欢被压制,需要通过外力才可以克制住自己?学习之道,有没有快乐的方法?如果有,为什么直到今天聪明若斯的人类还没有发现呢?时下国人似乎有一种思潮,强调快乐教育,快乐学习。似乎去年本人参与的那次活动就是这个新教育的主题。不过,当我们静下心来审视,我们可以看到,这种新教育里最缺乏一种事情:那就是挫折。从我本身而言,我不太相信这种所谓的新式教育传播或者所谓的“快乐”教育。没有竞争的土壤,想长出内心强健的大树,似乎并不合逻辑。

    不用讲太多的大道理,在中国这片望子成龙望女成凤的土地上,能够在学问上建立功业的,似乎没有一个不是勤学苦练的。国家的应试教育为人所诟已经很久,但是提出问题的人,又有哪一个可以提出来一个解决的方案?国家教育部门不被诟病,国民素质显著提高,教师安心施教,学生安心学习,谁不想?但是想可以解决问题吗?应试教育自高考恢复到今天,一直存在。难道真的是没有一点存在的理由?当美国人对中国的教育指摘若斯的时候,我们又可以看到哈佛大学里彻夜不停的灯光。那些人都是乐在其中同时甘心对自己的健康挑战的人?换个角度看,中国有庞大的人口基数,人口数量是美国人口的五六倍,如果说高层次人才的培养成功率,中国可以占到美国的五分之一以上,中国的高层次人才在数量上就会超出。面对汹涌而来的高素质人才的大量出现,美国,是不是内心里也开始有了一点颤抖?于是,诟病中国的教育模式,也许就是其使用的最狠的一记杀着。内乱,引发时间上的停滞。乱中取胜,可是该国最牛的打法之一。不自出力,以损推演。

    不得不承认,今天的中国遇到了前所未有的发展。“西学东进”早已超过了百年。社会制度由封建、民国到社会主义现代,在百年的时间里华丽的上演着一次次伟大的转身。教育由八股取士、提倡白话到今天之半土半洋,似乎不讲两个英语单词自己都是文盲的样子。种种转变,引发了日渐高而不退的层层波澜,一波未退一波再起。在强调如何学习的过程中,也其实慢慢地退出了学习的本身。追求的过于理想了,但是追求的目标是什么却不知道了。思想是一定要有的,但是思想如果初衷在于功利,这种思想对于教育而言也是一种误入歧途。我们脱离不了循环往复的圈子,在摸爬滚打中一次次回到起点……

    听台大某位教授讲中国大陆现在也兴起了“国学热”。初听这个词感觉还是小小的激动了一下。国学热,终于热起来了。可是突然又意识到,这个“热”,在这位教授的嘴里说出来的语气,怎么那么像流行的意思呢?热一退,也就不烧了。难道是这个意思?关了他的视频课,想想当下林林总总的所谓“国学班”,哇,我见到的基本上还真是“商业”国学。那些国学大师们四处演讲,力推国学,辛苦之至。国家央视也有了“百家讲坛”,国学也占了相当大的比例,不少网站也推出了公开课程。但是如果没有一个机制在里面,这股热真的可以持续下去吗?在物欲横流的当下,多少人可以静下心来听一下自己的心声?置疑,不如让我们拭目以待。

    听汪中求先生关于阅读方面的讲座,不少观点引发思考。汪先生就认为我国的阅读其实就根本上而言,是带有强烈的功利主义的。如果不是因为书中自有“黄金屋”与“颜如玉”,而单纯强调个人修为的提升,去体味心灵自由的境界,这种人占的比例是非常可怜的。

    再放回“学”当中来,学什么?为什么要学?怎么去学?这些问题,从孩子送入学校之后,有多少家长大人还想过这些问题?这些真的就只是老师要回答的问题?作为家长,把孩子送到学校,你感觉就没有其他义务了吗?仔细想想看。

    书中这位老师,是教学改革的牺牲品。赢得了孩子的喜爱,但是失去了自己的继续执教机会,让校长佩雷兹女士向主管部门汇报之后扫地出门,当然诸如此类的罪名也有罗织。这是美国人自己写的小说,还是别太相信所谓的快乐教育吧!用哲学思考而言,没有烦恼怎么会有快乐呢?如果真的有一种教育思路,可以保证人人成才的话,那么,这些人才还是人才吗?

    面对世面上大大小小的教辅机构,问问哪家是免费的?当你想说“天下没有免费的午餐”的时候,那么,你凭什么就认为快乐教育不是免费的午餐呢?不经过辛苦的获取,你不妨举个例子来看看。有没有呢?

    我不是教育者,当然所写的话,也算不得教育感言。所以只能谓之“乱弹”。(还好,不是适之先生的本家。)也算看了一些关于学习的书籍,只是感觉到一点,那些所谓的专家学者提出来的理念,有几条不是出自以下:

    学而识习之,不亦乐乎?

    知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

    从心所欲不逾矩。

    知之为知之,不知为不知,是知也。

    为学日益,为道日损。

    企者不立,跨者不行。

    飘风不终朝,骤雨不终日。

    大本在,而求于细枝末节。狂言者言,复有超之乎?有诸乎?面对林林总总的教育的花花世界,保持一颗清凉的心是重要的。因为“苗而不秀者有矣夫,秀而不实者有矣夫!

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      网友评论

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        燕赵北羽:论语二十篇,我最喜欢的一句话是:七十而从心所欲不愈矩,留在这里,与叶兄共勉。
        燕赵北羽:@三绅皮具叶明增 学习如果非要说有一个起点或者终点,那么,我认可是出生与死亡。学习,是两个概念,即学与习,语言演变,学习现在讲,是一个词汇。在先秦,则应该是两个字。论语开篇即讲,学而时习之,学,需要在历练中生成。习,我认可是经历,历练的意思。学习的作用,我到是有点儿认可二爷的那句:修身齐家治国平天下。

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