【文·艾冰台】
今天是2023级新生的第一次化学实验，无机分析化学实验。
现在的无机与分析化学实验实行模块化，类似于中循环。每个实验室就安排几个实验，做完以后再进行轮转。
上午上完分析化学理论课，学生下午十二点半开始就是实验课开始，时间也确实有点赶，属于将将够。
下午两点左右，走下二楼，还没到实验室就看到学生从实验室走出来到天平室称量。手里拿着几个锥形瓶，匆忙地来回。
学生看到我走过去，热情地打招呼，上午才上完课。看到学生做实验，作为老师哪怕不是自己负责的实验课，还是忍不住走进去看看，他们做的如何。
称量采用减量法称量，以前都是套纸条，学生用起来也感觉麻烦。现在很不错，每个天平室里放了白色棉手套，学生直接拿着称量瓶就可以直接操作。但对于如何操作，不知道是带课老师没讲清楚还是学生没好好听。操作有点混乱，天平上的tare按钮也不怎么会用。称三份试样称了好久都没称出来。这可是电子天平，要是用以前的电光天平，是不是要哭死？
好不容易称完，滴定又成难事。不知道怎么装样，怎么移液，指示剂加太多，滴定管也不怎么会操作。
问了才知道，很多同学竟然是人生中第一次做化学实验！做分析化学，锥形瓶移液管也不好好清洗，整个瓶子脏不拉叽，丝毫没有做化学实验的美感。
尤其是过了一学期，这锥形瓶都是灰不拉几，竟然不叫学生好好清洗？想当初我们做学生做实验时，第一步就是洗瓶子，不挂水珠！
现在的实验老师也有点责任感缺失，或许他们自己本来就不是搞分析的，对于一些细节都不清楚，只是依葫芦画瓢。学生的实验技能和实验习惯如何培养？让学生自学？
我一直认为大学生的实验课其实比理论课还重要，它考察了学生的脑、眼、手的协调，做实验的统筹，耐心……可现在很多很多都已经倒置了。高中如此，大学里也是如此。管理实验的是教辅人员，远远不及上课老师或者科研老师地位可这些教辅们还在坚持，学生在这样的环境下，实验课很多时候在他们眼里就成了水水课。没有认真学习，过了多少年以后或许才会想起自己错过了很多吧。
经过这一周的实验训练，希望下一次能顺利！
2023.9.18
沪上 北风斋
今天是个特殊日子，九一八⠀⠀
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