既然汪四的专业是化学，那化学实验少不了。大一有无机化学实验、有机化学实验，大二有分析化学实验和物理化学实验，大三有各种仪器分析实验。在这么多化学实验中，汪四感觉最无聊最枯燥的就数分析化学实验。
按照实际所做实验形式和内容来说，应该称之为化学分析实验或者是滴定实验（容量分析实验）。它包括了四种不同的滴定实验，对应的就是四大化学平衡。酸碱、沉淀、氧化还原和配位，它们的某些定量反应就被用来做滴定分析。此类实验的实验步骤都是千篇一律。用分析天平称量取大于0.2g的基准物质（用来标定标准溶液。如用硼砂 [Na2B4O7·10H2O]或者碳酸钠来标定盐酸浓度）三份置于锥形瓶中;有时也称取一份溶解后转移至250毫升的容量瓶中定容，再用25.00移液管平行三次移取至锥形瓶中。然后是主角上场，滴定管！用待标定的溶液滴定你的基准物质，无论是固体还是你移取的溶液，滴定前别忘了加指示剂。根据滴定时消耗的体积和你称取的基准物质，利用化学计量关系计算出标准溶液浓度。
标定结束后，再用这标准溶液滴定你的待测物质，一般也是平行（条件相同）测定三次。无论是酸碱、沉淀还是氧化还原或配位滴定，这些步骤几乎亘古不变。这种实验做到最后已经迟钝僵化麻木，人似乎成了机器人，有一种进入程序的感觉。但带我们实验的陈老师却热此不疲。
每次分析实验开始前，讲解都在半小时以上，完了还把整个实验过程按部就班的给你演示一遍。他那个实验过程可讲究了，滴定前磨刀不误砍柴工。各类玻璃仪器洗涤各不相同，洗涤次数还不一样。按照他的说法，凡是玻璃仪器名字上带“管”字的都要洗12遍！！如滴定管，移液管，吸量管，带瓶字的只要九遍。前面的9遍是一样的。洗涤液3遍，自来水洗涤3遍，去离子水（蒸馏水也可）洗涤3遍。带管字的玻璃仪器还得用你要装的试液润洗3遍，够繁琐！！
滴定过程也是颇为复杂，开始时滴定速度稍快，所谓的“成串不成线”，到终点时只能一滴一滴加入。更有甚者必须半滴半滴或者四分之一滴四分之一滴加入，还得用洗瓶（装去离子水的一种带尖嘴的塑料瓶）润洗锥形瓶内壁。看陈老师做实验就一个字，慢！两个字就是，磨叽！做实验不快，但他对于实验数据要求很高，分析化学实验做不好你的每次实验成绩就会不及格。很多男生还由于成绩不及格而补考。怎么判断成绩呢？
滴定分析一般往往平行测定三次，你的实验数据相互之间的相对平均偏差不能超过0.2%，一旦超过成绩不会好。尤其是那种移液测定，理论上应该完全相同，如果此时你的误差还很大，那肯定是你滴定的问题。刚开始做实验，男生比较迟钝，怎么会知道里面的弯弯绕。往往自己看也不看，做完实验直接把数据交给陈老师判断。那误差肉眼就能看出来，何况陈老师的火眼金睛？不及格，2分！（那时分析实验是5分制）除了数据上交，在学生的滴定过程中陈老师的眼睛时时刻刻不离学生左右，时不时要求学生把滴定结束的实验数据当着他的面读一下。一旦你的读数方式不对，读取数据格式不对（滴定管读数要保留两位小数，最后一位不能都是0或5，需要估读），那等待你的结果就是本次实验不及格。
男生们糊里糊涂莽莽撞撞，女生们可精了。如汪四边上的梁同学，每次实验成绩可好了。汪四忍不住低声向她请教。梁同学莞尔一笑，偷偷地告诉他此中秘密。平行实验第一次认真滴定，后面两次你懂的。汪四恍然大悟，原来如此啊！这帮“女人”真是精明！
分析实验就在这样“枯燥无味”中结束。虽然做实验时感觉无聊的很，但在潜移默化中对于“量”的概念深入人心。尤其对于喜欢做菜的汪四来说，加多少盐，倒入多少体积酱油、植物油，心中自有分寸。这也是分析实验长期磨练带来的额外惊喜吧。不知道那曾经“严苛”的陈老师如今还健在否？当年吴同学对他可是恨之入骨，他分析化学实验就是2分，补考也没过，惨不忍睹！
2020.7.29 信阳
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