今天遇到了一些事，一名学生故意捣乱，在班级起哄。后来一个年龄大的任课老师协助管理，最后交由级部帮助管理。
该学生平时不写作业，在班级起哄，在老师、课堂、知识面前，丝毫没在这样敬畏之心。没有“惩戒”，
1.管理之前，亮出规则、亮出底线。如法规、校规、班规，底线（不允许被人骂父母、不允许被打、上课不许乱插嘴、干扰课堂）；
2.明确自己职责，做好分内之事即可，保护好自己；
3.遇突发事件，先处理情绪----了解事情真相（多几个人）----分析原因----找到对策；
4.对学生不停洗脑，多感恩故事、励志故事、眼界开阔。
5.处理问题找到依据法律条文、校纪校规等
4.学会保护自己。只要没有影响到他人，守住道德底线，每个人有权利选择自己的人生。上好自己课，教育好孩子，日子过好了，比什么都重要。
5.不停学习提升自己，不断打破现有思维，勇敢走出自己舒适区，不因任何人影响自己的个人发展。用自身努力，带动并影响一批上进优秀的学生。
6.今天给俞**同学改作文时，心里觉得有抄袭嫌疑，于是批语“文章是抄袭的吧”。孩子拿到作文后与我交流时发现，我的评语被两道黑线轻轻划掉了，一旁歪歪扭扭地写着“自己写的”句末一个笑脸。看到这儿，我忍不住笑了。
这孩子的做法教会我，遇到不喜欢的事情，我们可以
用搞笑、可爱来化解。这才是高情商的所做。
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