健全人格，始于幼儿
这是一个真实的故事：1978年，当75位诺贝尔奖得主聚首巴黎时，一位记者问其中的一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位年逾八旬的诺贝尔奖得主平静地回答：“在幼儿园。”记者大惑不解：“在幼儿园学到什么？”这位诺贝尔奖得主家深情地回忆说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想，从根本上说，我学到的主要东西就是这些。”
这位诺贝尔奖得主的故事不仅告诉人们，人格是教育的核心，同时也告诉人们幼儿时期是人格培养的关键期。事实上，心理学研究也通过实验证明：幼儿时期是人格培养的关键期。
健全人格，教育核心
无论古今中外，人格教育一直被视为教育的核心。美国教育家杜威一直强调品格教育是教育的天职。近年来，品格教育也正在美国回归，1993年的《阿斯彭品格教育宣言》呼吁学校要恢复传统的品格教育模式，要认真地向学生传授“尊重、责任心、可靠、关心、公平、正义”等传统品格。石家庄长颈鹿美语也是如此，重视品格教育，奉行“英语是开始，品格是永远”的教学理念，培养具有高情商、好品格的优秀双语人才。
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