1.在家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。
目前孩子2.5岁，蓝火箭和牛津树分级阅读曾经试过，兴趣不浓，可能与年龄和程度有关，所以暂时没使用分级阅读，准备3岁后再尝试，现阶段以绘本为主，正在使用的是《goodnight moon》、《dear zoo》和《red light, green light》，同时还选购了Eric的经典书目，暂时还没到货。
2.从课程中选出一种阅读教学的策略，之后：请解释你选择的原因，请描述你将如何将此策略在家里使用。
绘本：
《red light, green light》
策略：
互动式阅读
原因：
该绘本类似操作的游戏书，其中有隐藏折页需要小朋友自己打开，书中主要通过小汽车在行驶过程中遇到的一些场景来了解各种交通规则，平时小朋友已经对“红灯停、绿灯行”有所了解，互动式阅读能够增加趣味性与参与度，能让孩子将日常生活小知识学习与英语学习相结合，提升学习效果。
运用：
昨天小朋友主动要求学习此本绘本，在首次阅读过程中，我们首先通过互动性问题熟悉了封面内容，比如“what did you see on the cover”、“what color is it”、“what is this”。其次，自己模仿小汽车行驶，边翻页指着小汽车，边发出哔哔的声音，到了隐藏折页时，停下来，问“what happened”，小朋友自己打开折页，一起看整个画面内容，一起分析此刻小汽车该怎么办，在此过程中巩固学习一些单词，比如“green, red, yellow, stop”等；最后全部互动完成后，让小朋友自己再翻翻书，重温学习过程和书本内容。
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