1)目标学习法
业务知识是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系。要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，有利于形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯，可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。
2)问题学习法
问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。问题学习法要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在他人讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是个人进步的过程。
3)归纳学习法
归纳学习法是通过归纳思维，善于去归纳事物的特点、性质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。归纳法我总结了两个途径一个是对比，一个是联系。
A.对比【矛盾】对比法，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的优点在于：(1)可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
B.联系世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。知识之间同样存在着普遍的联系，把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解。运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系，把抽象的知识具体化。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系。学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威。
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