思维导图在教学中的规范应用

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    思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具。它可以运用左右脑，呈现大脑的逻辑思维，一个人的思维架构很重要。思维导图能够打开教师的思路和教学模式。

一、基本概念

①在破解我们大脑的过程中，发现海马体是帮助我们记忆的主要组织，所以利用“海马体”习性，能够提高我们的记忆能力。

②大脑的六个区域需要共同写作，否则就是用进废退。例如，通常认为我们的大脑是左右脑并用的，左脑更擅长逻辑思维，特点是逻辑的和顺序的，左脑也被称为“意识脑”“学术脑”“语言脑”。

③人类的最初文字是图像，做个简单的实验，说起“电视机”，我们大脑中的第一反映是“电视机”这三个字还是电视机的图像？结果发现，我们大脑首先浮现的是电视机的图像。所以，图像是最直接、最形象的记忆，是我们大脑喜欢的。

二、基本原理

（一）设计

1、中心图。思维进行整理、分类，信息的逻辑化处理，选择关键概括的词语放在中间，做为中心词，并同时设计中心图。中心图的位置，A4纸张，三等分法则、黄金分割比。中心图能够起到点题的作用。

2、曲线设计。线条的类别包括一级主干、二级主干，一级主干呈锥形图（牛角状）；而线条上的关键词呈现的都是我们的逻辑关系。

3、如何提取关键词。①关键词要少于5个字，包括名词、动词、概括性词。②位置要在线上，一线一词，词长=线长。③书写，由左向右书写，大小是主干大、分支小。 方法：划分层次法、巧抓要素法、寻找主旨法。 如果是英文的思维导图，一级主干建议全大写，二级主干可以首字母大写……

4、构图（插图）。配图的大小要小于中心图，要不在线上要不在线的旁边。配图的种类有图画、代码和美术字。中心图配色至少3种（红黄蓝）。所以，思维导图有五大基本元素：中心图、构图、关键词、颜色、配色。

三、设计误区

1、思维导图是绘画化，我本来不擅长画画，能够学好思维导图吗？

2、在平时如何练习绘制图像？

3、绘制一张思维导图会花很多时间，怎么办？

4、内容画错了怎么办？

5、越重要的内容离中心主题越近，是这样吗？

6、思维导图和其它八大图是什么关系？

7、运用思维导图的目的是什么？不能为了导图而导图。

四、语文学习应用

1、作文

2、说明文的说明方法

3、课文背诵

4、文言文应用

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      目前雄鹰教室正在共读《西游记》，用思维导图的形式进行共读，有利于梳理学生的阅读内容，形成高品质的阅读思维，但在思维导图的绘制规范上还应该给学生进一步的指导。