如何在应试教育的环境中培养孩子的素质？

如何在应试教育的环境中培养孩子的素质？

在应试教育的环境下，作为父母如何培养孩子的素质，这应该是一个大课题。

大课题却连着小家庭，每个孩子都是家庭未来的希望，每一个父母都有“望子成龙，望女成凤”的美好愿望。但是如何实现这美好愿望，就需要不断地去学习与创新。

我一直坚持，孩子需要的就是父母学习的。我是比较反对给孩子报补习班的，从孩子小的时候就反对，也正因如此，孩子从小学到高三，也就没报过补习班。但是我还是赞同孩子学一些特长的，作为孩子的兴趣爱好去培养，不要有功利之心，认为给孩子报了特长，将来就要去从事这种特长。

周国平老师当初教育自己女儿的时候，并没有给女儿报各种的特长班、补习班，而是选择了培养女儿阅读的习惯，后来在阅读的同时坚持写日记。这样培养的效果，却是孩子越学越好，等到了中学后，在学习上根本就不用操心，孩子学习非常优秀。

我不从事教育事业，对教育也只是随着孩子的不断成长进步而逐渐思考的问题。在孩子的小的时候，我也不懂得如何教育，倒是爱人用母爱所特有的耐心去教育辅导孩子。从孩子不会说话就坚持每天给孩子讲故事，孩子听着故事的时候特别老实，特别专心。有时候爱人困的不行了，孩子还吵着让爱人给讲故事。同时，还定期从报刊亭购买一些适合孩子的杂志回来读给孩子听。孩子上幼儿园的时候，每次带着她走在大路上，看到路两边的广告牌、商店名，她就看着上面的字读出来，不认识的就问妈妈。

就这样，孩子后来识的字越来越多，8岁的时候，自己能独立阅读文章了，就不用给讲故事了，每天自己阅读文章。我为孩子养成这么好的习惯而高兴。

记得孩子小学的时候，别的父母要求孩子要考100分，而我给孩子的指标就是能过90分就可以。我认为对于一个几岁的小孩子来说，100分和90分区分不出好和差，学习不是百米赛跑，而是一场马拉松。

有这么一位家长，在孩子上一年级的时候，花2万元给报了一个英语班，希望孩子的成绩能考满分。可是事与愿违，孩子在考试中，英语考了98分，而别的孩子考了100分。这位家长特别郁闷，还埋怨孩子：“早知道考这个分，就不给你报了！”孩子听了这样的话，该有多伤心呀。

应试教育造成的功利心，而这种功利心却给孩子带来了无形的压力与反感，随之而来的就是对学习兴趣的丧失，甚至是逆反。

所以，在应试教育的大背景下，我们家长改变不了大环境，但是却能改变自己的教育方式。在培养孩子的学习兴趣上下功夫，多一些耐心。让孩子多阅读一些好的书籍，提高其阅读能力，时间长了，学习能力自然就提高了，而不要过多地去关注孩子的分数。