今天领着学生分析一篇文章，谢.米哈尔科夫的《狮子和标签》，让我感触很多。
故事是这样的“有个野兽跟狮子开了个玩笑，在它尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名。狮子不知道标签的来历，不敢撕掉，问了狐狸，又问了袋鼠，甚至去问了驴子，这些动物都没有帮它证明它是狮子，也没有帮它撕掉标签，还有意无意的往驴身上扯，久而久之，狮子没有了判断的能力，自己也认为自己是头驴了。”
读了这个故事，我首先想到的是学生，自古以来有多少学生被贴上了差生的标签，由于自己的不确认，别人的不认可，没有给他肯定的回答，而最终真的成了差生。这是教育的失败，也是对孩子一生的毁灭，可能因为这样的标签，孩子再也没有自信，从此走上学习的道路，只能让学生越变越差，这不是我们教育的目的，既然标签有让学生改变的作用，我们何不给学生贴上优秀的标签，让他们越变越好呢？有时候孩子的辨认能力会很差，所以就需要我们正确的引导，假如做为老师真的拯救了一个个迷失方向的灵魂，那将是最大的功德。
何止是孩子呢？大人何尝不是这样，标签能使人颓废，也能使人奋进，我们何不把善散播下去，那样我们的世界是充满正能量的，活力四射，又怎会辨不清自己是什么呢？
当然外界的评价只是一个别人的认为，标签假如是别人所贴，那就不能证明那是正确的，做为狮子本身，不是最了解自己是不是狮子吗？为何因为别人的标签就怀疑自己？这也让我明白一点，要正确的认识自己，坚定信念，不以别人的评价，来否定自己。
标签可以让人颓废，也可以让人奋进，我们自己要有辨别标签的能力，使自己奋进的标签，我们保留，让自己颓废的标签，请勇敢的撕掉。
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