微视频制作过程中易出现的问题 纵观现有教学微视频，大多制作精良，对学生的学习有很大帮助，但也有部分作品存在一些问题，这些问题主要表现为如下几点。
1.越俎代庖。有的教师在制作微视频时，是将课堂上45分钟要讲解的内容压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究，有例题讲解，又有实际应用等环节。试图用一个微视频来解决课堂教学的所有问题，使微视频承载了过多的内容，其结果是事与愿违的。过多的内容，学生在较短的时间内接受不了，消化不了，反而给学生带来了较重的心理负担。
2.节奏过快。与上述内容过多相联系，过多的教学任务，教师要在十几分钟内讲完，就带来了教师讲解语速过快的问题。
3.太过正式。教师习惯于教室内面向全班学生的讲解风格，微视频中教师依然会惯性沿用这种做法，语音语调过于正式，不够亲切，“教师腔”比较重，这样的风格致使学生在家学习时效果不一定好。
4.呈现不清。视频呈现不清，包括两个方面，一是内容呈现不清楚，要么是PPT整版推出，要么是Word文档的整版推出，一个版面的内容过多，学生看不清楚；二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃，不利于学生的理解。
5.讲解不明。教师的讲解不明也包括两个方面：一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力，都不利于对视频知识的听讲理解。
6.分散注意。视频的制作，要一切从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素，如当需要学生展开思维的时候，版面上出现了跳跃的小动物；还有PPT背景过于华丽，分散学生对知识表述的注意力。
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